點擊查看：2015計算機二級《Access》過關練習題精選匯總

　　1[單選題] 在下面關于數據表視圖與查詢關系的說法中，錯誤的是(　　)。

　　A.在查詢的數據表視圖和表的數據表視圖中窗口幾乎相同

　　B.在查詢的數據表視圖中對顯示的數據記錄的操作方法和表的數據表視圖中的操作相同

　　C.查詢n-IPJ,將多個表中的數據組合到一起，使用查詢進行數據的編輯操作可以像在一個表中編輯一樣，對多個表中的數據同時進行編輯

　　D.基礎表中的數據不可以在查詢中更新，這與在數據表視圖的表窗口中輸入新值不一樣，因為這里充分考慮到基礎表的安全性

　　參考答案：D

　　參考解析：本題考查查詢數據表視圖的知識。查詢的數據表視圖就是查詢后得到的數據視圖，其顯示方式和表的數據表視圖中的窗口幾乎相同，記錄操作方法也相同，并且可以將多個表中的數據組合到一起，像在一個表中編輯一樣對多個表中的數據同時進行編輯。可以在數據表視圖中直接更新基礎表中的數據。

　　2[單選題]下列關于數據庫的敘述中，正確的是

　　A.數據庫減少了數據冗余

　　B.數據庫避免了數據冗余

　　C.數據庫中的數據一致性是指數據類型一致

　　D.數據庫系統比文件系統能夠管理更多數據

　　參考答案：A

　　參考解析：數據庫的主要特點是①實現數據共享。②減少數據的冗余度。③數據的獨立性。④數據實現集中控制。⑤數據一致性和可維護性，以確保數據的安全性和可靠性。⑥故障恢復。

　　3[單選題] 假定在窗體中的通用聲明段已經定義有如下的子過程：

　　Sub fix As Single，Y As Single)

　　t=x

　　x=y

　　y=x

　　End Sub

　　在窗體上添加一個命令按鈕(名為Commandl)，然后編寫如下事件過程：

　　Private Sub Commandl_Click(　　)

　　a=10

　　b=20

　　f(a，B.

　　MsgBox a&b

　　End Sub

　　打開窗體運行后，單擊命令按鈕，消息框輸出的值分別為(　　)。

　　A.20和10B.10和20C.10和10D.20和20

　　參考答案：A

　　參考解析：本題考查VBA中參數傳遞的知識。在VBA的過程調用時，參數有兩種傳遞方式：傳址傳遞和傳值傳遞。如果在過程聲明時形參用ByVal聲明，說明此參數為傳值調用;若用ByRef聲明，說明此參數為傳址調用;沒有說明傳遞類型，則默認為傳址傳遞。即形參的結果會傳遞給實參。本題中形參完成了交換，由于默認為傳址傳遞，交換后的值也會影響到實參a和b，即a和b也完成了交換。

　　4[單選題] 數據庫應用系統包括( )。

　　A.數據庫語言、數據庫

　　B.數據庫、數據庫應用程序

　　C.數據管理系統、數據庫

　　D.數據庫管理系統

　　參考答案：B

　　參考解析：數據庫應用系統是為某一類實際應用定制開發的應用軟件系統，數據庫應用系統由數據庫系統、應用軟件和應用界面組成。故選擇B選項。

　　5[單選題] 用 Select語句實現生成表查詢時，必須包含的子句是

　　A.TOB.INTOC.ORDER BYD.GROUP BY

　　參考答案：B

　　參考解析：生成表查詢是利用一個或多個表中的全部或部分數據創建新表，若數據庫中已有同名的表，該操作將覆蓋原有的表。生成表SELECT語句的基本格式為：SELECT字段列表lNT0新表名稱FROM舊表名稱。

　　6[單選題] SQL語句的WHERE子句可以限制表中的記錄，完成同樣功能的宏命令是

　　A.RequeryB.FindRecordC.ApplyFilterD.FindNextRecord

　　參考答案：C

　　參考解析：Requery操作可以通過重新查詢控件的數據源來更新活動對象指定控件中的數據;FindRecord操作可以查找符合參數指定條件的數據的第一個實例;ApplyFilter操作可以對表、窗體或報表應用篩選、查詢或SQL中Where子句。因此本題應選擇C選項。

　　7[單選題]程序流程圖中帶有箭頭的線段表示的是(　　)。

　　A.圖元關系B.數據流C.控制流D.調用關系

　　參考答案：C

　　參考解析：在數據流圖中，用標有名字的箭頭表示數據流。在程序流程圖中，用標有名字的箭頭表示控制流。所以選擇C。

　　8[單選題] 查詢”書名”字段中包含”等級考試”字樣的記錄，應該使用的條件是(　　)。

　　A.Like”等級考試”

　　B.Like”*等級考試”

　　C.Like”等級考試*”

　　D.Like”*等級考試*”

　　參考答案：D

　　參考解析：在查詢時，可以通過在“條件”單元格中輸入Like運算符來限制結果中的記錄。與like運算符搭配使用的通配符有很多，其中“+”的含義是表示由0個或任意多個字符組成的字符串，在字符串中可以用作第一個字符或最后一個字符，在本題中查詢“書名”字段中包含“等級考試”字樣的記錄，應該使用的條件是Like”*等級考試”。所以選巧D正確。

　　9[單選題] 下面不屬于需求分析階段任務的是( )。

　　A.確定軟件系統的功能需求

　　B.確定軟件系統的性能需求

　　C.需求規格說明書評審

　　D.制定軟件集成測試計劃

　　參考答案：D

　　參考解析：需求分析階段的工作有：需求獲取;需求分析;編寫需求規格說明書;需求評審，所以選擇D。

　　10[簡答題] 考生文件夾下存在一個數據庫文件“samp2.aecdb”，里面已經設計好三個關聯表對象“tCourse”、“tGrade”、“tStudent”和一個空表“tSinf0”，同時還有兩個窗體“tStudent”和“tGrade子窗體”，試按以下要求完成設計。

　　(1)創建一個查詢，查找年齡小于所有學生平均年齡的男學生，并顯示其“姓名”，所建查詢名為“qTl”。(2)創建一個查詢，計算“北京五中”每名學生的總成績和所占全部學生總成績的百分比，并顯示“姓名”、“成績合計”和“所占百分比”，所建查詢命名為“qT2”。

　　注意：“成績合計”和“所占百分比”為計算得到。

　　要求：將計算出的“所占百分比”設置為百分比顯示格式，小數位數為2。

　　(3)創建一個查詢，將所有學生的“班級編號”、“學號”、“課程名”和“成績”等值填入“tSinf0”表相應字段

　　中，其中“班級編號”值是“tStudent”表中“學號”字段的前6位，所建查詢名為“qT3”。

　　(4)窗體“tStudent”和“tGrade子窗體”中各有一個文本框控件，名稱分別為“tCountZ”和“tCount”。對兩1個文本框進行設置，能夠在“tCountZ”文本框中顯示出每名學生的所選課程數。

　　注意：不允許修改窗體對象“tStudent”和“tGrade子窗體”中未涉及的控件和屬性。

　　參考解析：

　　【考點分析】本題考點：創建條件查詢、分組總計查詢及子查詢。

　　【解題思路】第1、2、3、4小題在查詢設計視圖中創建不同的查詢，按題目要求添加字段和條件表達式。

　　(1)【操作步驟】

　　步驟l：單擊“創建”選項卡下的“查詢”組中的“查詢設計”按鈕。在“顯示表”對話框中雙擊表“tStudent”，然后單擊“關閉”按鈕，關閉“顯示表”對話框。

　　步驟2：雙擊“姓名”，“年齡”，“性別”字段，取消“年齡”和“性別”字段的“顯示”復選框的勾選，在“年齡”的“條件”行中輸入“<(select avg([年齡])from tStudent)”，在“性別”的“條件”行中輸入“男”，單擊“保存”按鈕，另存為“qTl”，關閉設計視圖。

　　(2)【操作步驟】

　　步驟l：單擊“創建”選項卡下的“查詢”組中的“查詢設計”按鈕。在“顯示表”對話框中雙擊“tStudent”、“tGrade”表，然后單擊“關閉”按鈕，關閉“顯示表”對話框。

　　步驟2：雙擊“tStudent”表的“姓名”、“畢業學校”字段;在“畢業學校”右側的兩個字段行中分別輸人“成績合計：成績”和“所占百分比：Sum([成績])/(select Sum([成績])fromtGrade)”，并取消“畢業學校”字段的“顯示”行復選框的勾選。步驟3：單擊“查詢工具”選項卡的“設計”選項卡下的“顯示/隱藏”組中的“匯總”按鈕，在“畢業學校”字段的“總計”行選擇“Where”，在“成績合計”字段的“總計”行選擇“合計”，在“所占百分比”字段的“總計”行選擇“Expression”;在“畢業學校”字段的“條件”行中輸入“北京五中”。

　　步驟4：右鍵單擊“所占百分比”列的任一點，在彈出的快捷菜單中，選擇“屬性”按鈕，彈出“屬性表”對話框，在該對話i的“格式”行中選擇“百分比”，在“小數位數”行中選擇…2’，;閉屬性表。

　　步驟5：單擊快速訪問工具欄中的“保存”按鈕，另存為iT2”，然后關閉“設計視圖”。

　　(3)【操作步驟】

　　步驟l：單擊“創建”選項卡的“查詢”組中的“查詢設計”按。在“顯示表”對話框中雙擊表“tStudent”，“tCourse”，Grade”，然后單擊“關閉”按鈕，關閉“顯示表”對話框。

　　步驟2：在第一個“字段”行輸入“班級編號：l.eft([tStu-nt]![學號]，6)”，然后雙擊“tStudent”表的“學號”字段、,C0urse”表的“課程名”字段、“tGrade”表的“成績”字段。

　　步驟3：單擊“查詢工具”的“設計”選項卡下的“查詢類型”中的“追加”按鈕，彈出“追加”對話框，在“表名稱(N)”行的拉列表中選擇“tSinf0”，然后單擊“確定”按鈕。

　　步驟4：單擊“查詢工具”的“設計”選項卡下的“結果”組中“運行”按鈕，在彈出的對話框中單擊“是”按鈕。

　　步驟5：單擊快速訪問：l：具欄中的“保存”按鈕，另存為T3”，然后關閉“設計視圖”。

　　(4)【操作步驟】

　　步驟l：選擇“窗體”對象，然后右鍵單擊“tStudent”窗體，彈出的快捷菜單中選擇“設計視圖”命令，打開設計視圖。

　　步驟2：右鍵單擊文本框控件“tCountZ”(即未綁定控件)，彈出的快捷菜單中選擇“屬性”命令，彈出“屬性表”對話框，該對話框中單擊“全部”選項卡，在該選項卡下的“控件來”行中輸入“=DCount(”成績ID”，”tGrade”，”學號一“’&學號]&，”…)”，單擊快速工具欄中的“保存”按鈕，然后關閉屬性表”對話框，再關閉“設計視圖”。

　　步驟3：選擇“窗體”對象，然后右鍵單擊“tGrade”窗體，在出的快捷菜單中選擇“設計視圖”命令。打開設計視圖。

　　步驟4：在設計視圖中右鍵單擊文本框控件“tCount”(即：綁定控件)，在彈出的快捷菜單中選擇“屬性”命令，打開“屬E表”對話框.在該對話框中單擊“全部”選項卡，在該選項卡：的“控件來源”行中輸入“=[tGrade子窗體].[Form]!tCount]，單擊快速工具欄中的“保存”按鈕，關閉“屬性表”，然;關閉“設計視圖”。

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