三、判斷題

　　1.C語言程序設計可以對計算機硬件進行操作。 ( )

　　2.在循環過程中，使用break語句和continue語句的作用是一樣的。 ( )

　　3.在函數的定義和調用過程中，形式參數和實在參數數目可以不一致。 ( )

　　4.對于某一指針變量可以接收任何類型的值。 ( )

　　5.在C語言程序設計中，不同類型的數在計算機內存中所占空間是不同的。( )

　　6.文件指針是結構體類型，可以用表示file來定義。 ( )

　　7.選擇結構不可以使用嵌套形式，但是循環結構可以使用嵌套形式。 ( )

　　8.在定義數組時，有時可以將該數組的維數省略。 ( )

　　9.運算符 && + * 的優先級是 * 優先于 + 優先于&&。 ( )

　　10.任何數組都可以實現對其進行整體操作。 ( )

　　四、程序填空題

　　1.下面是實現輸出九九乘法表的程序，在畫線的位置填上適當的語句，使該程序完整。

　　main()

　　{ int i , j , k;

　　for(i=1;_____________; i++)

　　{bsp; {

　　for(__________; j<=i ; j++)

　　printf(“%d*%d=%d”,_______________);

　　printf(________________);

　　}

　　}

　　2.設計一個自定義函數，實現如下功能：求兩個數的平方和，并且返回該和。

　　自定義函數如下：

　　int max(x,y)

　　{

　　}

　　3.設有如下面的結構體，請用C語言的語句定義出正確的結構體形式：

　　學生信息：包括(姓名，性別，年齡，分數：根據合適情況選擇各項類型)

　　struct student

　　{

　　}

　　4. 根據給出的程序段，請寫出正確的結果

　　x=1 ; p=1 , sum=0 ;

　　for (x=1 ; x<=5 ; x++)

　　{ p=p*x;

　　sum=sum+p ; }

　　上面的程序段實現的功能是計算下面的式子_______________________________ ;

　　其運行結果為_________________________________________________________。

　　五、閱讀程序，寫出下列程序段的結果

　　1. int *p,i;

　　i=100;

　　p=&i;

　　i=*p+10; 執行完上面的語句段后， i的值是______

　　2. int A,B,C,m=1,n=0;

　　A=(--m=n++)?- -m:++n;

　　B=++m;

　　C=n--;

　　執行完上面的語句段后，A的值為______B的值為______C的值為______

　　3. main()

　　{ int c1=10,c2=10;

　　printf(“c1=%d,c2=%d \n c1=%d”,++c1,c2++,c1--);

　　}

　　該程序的運行結果是_______________________________________________。

　　4.main()

　　{ int i;

　　for(i=3;i<10;i++)

　　{ if(i%4==0)

　　continue;

　　else

　　printf(“%d,”,i);

　　} }

　　該程序輸出的結果是 _______________________________________

　　5. main()

　　{ int x;

　　x=3;

　　do

　　{ printf(“%d”,x--);

　　}while(!x); }

　　該程序運行的結果是___________________________________________________________

　　六、編程題

　　1.編程實現：從鍵盤上接收10個整數，并對其進行排序(要求排成升序)。

　　2.編程實現求下面的式子的結果

　　3.編程實現將文本文件file1.dat中的內容復制到文本文件file2.dat中去，同時將小寫字母轉換成大寫字母。

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