其實學習c 有很多的方法，這里就找了一篇文章，讓大家讀讀，以饗讀者！：）
C語言自學方法（1）
一、C語言入門的基本學習方法
《C語言》的內容很豐富，有的部分涉及到的細節很多，如硬件知識和數據結構知識等，自學時不可能面面俱到，否則必然會顧此失彼，反而抓不住主要矛盾。筆者認為對初學C語言的考生，開始不必在每一個細節上過于死摳，而應當把主要精力放在最基本、最常用的那些部份，待有一定的基礎后再深入到一些非主要的細節，有一些細節需要通過較長期的實踐才能熟練掌握。初學C語言時，可能會遇到有些問題理解不透，請不要氣餒，鼓足勇氣向后面的內容學習，待學完后面的章節知識，前面的問題也就迎刃而解了。學習C語言始終要記住“曙光在前頭”和“千金難買回頭看”，“千金難買回頭看”是學習知識的重要方法，就是說，學習后面的知識，不要忘了回頭弄清遺留下的問題和加深理解前面的知識，這是學習的人最不易做到的，然而卻又是最重要的。比如：在C語言中最典型的是關于結構化程序設計構思，不管是那種教材，一開始就強調這種方法，這時也許你不能充分體會，但是學到函數時，再回頭來仔細體會，溫故知新，理解它就沒有那么難了。學習C語言就是要經過幾個反復，才能前后貫穿，積累應該掌握的C知識。
下面我們就圍繞《C語言》的特點、以98年全國等級考試大綱為基礎，把里面的重點和難點，從宏觀和微觀兩個角度，就如何學好這門課程提供一些建議和方法，供大家學習時參考。
首先從宏觀上談一談自學C語言的方法。
我認為要學好C語言首先必須了解等級考試C語言的大綱和內容，以及各種輔助材料的用途，這是學好C的基礎。從以前的經驗以及考網上的一些信息可知，要自學C語言必須準備以下資料：
1、 教材：大家現在都公認是清華大學譚浩強主編的那本，當然有其他的也可以，如高校出版社的。
2、 習題集：我認為清華大學的《C語言樣題匯編》不錯。書后面附有答案。
3、 上機練習：我認為南開大學的那個可以，最好是在考前從頭到尾做一遍。答案可以去考網下載區下載。
4、 大綱：這個肯定要的，可以在考網二級版那里去下，然后打印出來。
5、 自學計劃：為了做到有計劃有目的地學習C語言，大家可以根據自己的學習（或工作）情況，制定一個自學計劃，循序漸進地學習。
6、 模擬盤：為了更好地熟悉考場環境，下一個模擬盤是必不可少的，可以在http://studywang.yeah.net/。下載，注意，在下載時要把鎖匙盤一起下回來，否則不能進入考試環境。
7、 教學光盤：如果能買到C語言的教學光盤，那當然更好，這樣可以更直觀地學習C語言了。
下面從微觀上針對C語言的幾個重點和難點，逐個談談具體的自學方法。
二 如何學習C語言的運算符和運算順序
C語言的運算功能十分豐富，運算種類遠多于其它程序設計語言。因此，當多種不同運算組成一個運算表達式，即一個運算式中出現多種運算符時，運算的優先順序和結合規則顯得十分重要。
初學者往往對此感到非常困難，覺得C語言學習太繁雜，其實只要我們對此合理進行分類，找出它們與我們在數學中所學到運算之間的不同點之后，記住這些運算也就不困難了，有些運算符在理解后更會牢記心中，將來用起來得心應手，而有些可暫時放棄不記，等用到時再記不遲。
下面是所有的運算符按優先級不同分類列表：（對不起，因為表格顯示不正常，已被我刪除大家可以看書上的）
表中列出15種優先級的運算符，從高到低，優先級為1 ~ 15，最后邊一欄是結合規則，除第2、3級和第14級為從右至左結合外，其它都是從左至右結合，它決定同級運算符的運算順序。
下面我們通過幾個例子來說明：
（1） 3*20/4%10 這個表達式中出現3種運算符，是同級運算符，運算順序按從左至右結合，因此先計算3 * 20=60，然后被4除，結果為15，最后是%（求余數）運算，所以表達式的最終結果為15%10 = 5
（2）a = 3；b = 5；c =++ a* b ；d =a + +* b；
例子中的“；”是C語言的語句分隔符，執行順序為從左到右，第1條語句執行后a的值為3，第2條語句執行后b的值為5，第3條語句中有兩個運算符前置+ +和*，按表中所列順序，+ +先執行，*后執行，所以+ + a執行后，a的值為4，由于+ +為前置運算，所以a的值4參與運算，C的值為20，最后執行第4條語句，由于a + +為后置運算，所以a值為4參與運算，使得d的值仍為20，而a參與運算后其值加1，值為5。
這個例子執行后，a的值為5，b的值為5，c的值為20，d的值也是20。
（3）a = 3，b = 5，b+ = a，c = b* 5
例子中的“，”是逗號結合運算，上式稱為逗號表達式，自左向右結合，最后一個表達式的結果值就是逗號表達式的結果，所以上面的逗號表達式結果為40，a的值為3，b的值為8，c的值為40。
三、如何學習C語言的四種程序結構
（1）順序結構
這種結構的程序比較簡單，就是按照語句的排列順序依次執行的機制。順序結構的執行順序是自上而下，依次執行，因此編寫程序也必須遵守這一規定，否則你的程序執行結果就不對。
例如；a = 3，b = 5，現交換a，b的值，正確的程序為：
c = a；
a = b；
b = c；
執行結果是a = 5，b = c = 3如果改變其順序，寫成：
a = b；
c = a；
b = c；
則執行結果就變成a = b = c = 5，不能達到預期的目的，這是初學者常犯的錯誤。
順序結構可以獨立使用構成一個簡單的完整程序，常見的輸入、計算，輸出三步曲的程序就是順序結構，例如計算圓的面積，其程序的語句順序就是輸入圓的半徑R，計算S = 3.14159*R*R,輸出圓的面積S。而大多數情況下順序結構都是作為程序的一部分，與其它結構一起構成一個復雜的程序，例如分支結構中的塊體、循環結構中的循環體等。
C語言自學方法（2）
（2） 分支結構
分支結構與順序結構不同，其執行是依據一定的條件選擇執行路徑，而不是嚴格按照語句出現的物理順序。分支結構的程序設計方法的關鍵在于構造合適的分支條件和分析程序流程，根據不同的程序流程選擇適當的分支語句。
分支結構適合于帶有邏輯條件判斷的計算，設計這類程序時往往都要先繪制其程序流程圖，然后根據程序流程寫出源程序，這樣做把程序設計分析與語言分開，使得問題簡單化，易于理解。程序流程圖是根據解題分析所繪制的程序執行流程圖。
學習分支結構不要被分支嵌套所迷惑，只要弄清基本的分支結構，嵌套結構也就不難了。嵌套只不過是分支塊體中又包括分支語句而已，不是新知識，只要你基礎知識扎實，分支嵌套也難不住你，下面我們重點討論幾種基本的分支結構的學習方法。
①If(條件)
{
塊
}
這種分支結構中的塊可以是一條語句，此時“{
}”可以省略，也可以是多條語句。它有兩條分支路徑可選，一條是條件為真，執行塊，另一條是條件不滿足，跳過塊。
如，計算x的絕對值，根據絕對值定義，我們知道，當x>=0時，其絕對值不變，而x<0時其絕對值是為x的反號，因此程序段為：if(x<0)
x=-x;
②if(條件)
{塊1}
else
{塊2}
這是典型的分支結構，如果條件成立，執行塊1，否則執行塊2，塊1和塊2都有1條或若干條語句構成。
如：求ax^2+bx+c=0的根
分析：因為當b^2-4ac>=0時,方程有兩個實根，否則（b^2-4ac<0）有兩個共軛復根。其程序段如下：
d=b*b-4*a*c;
if(d>=0)
{x1=(-b+sqrt(d))/2a;
x1=(-b-sqrt(d))/2a;
printf(“x1=%8.4f,x2=%8.4f\n”,x1,x2);
}
else
{r=-b/(2*a);
i =sqrt(-d)/(2*a);
printf(“x1=%8.4f+%8.4fi\n”r, i);
printf(“x2=%8.4f-%8.4fi\n”r,i)
}
③多路分支：其語句格式為：
if(條件1) {塊1}；
else if（條件2） {塊2}
else if（條件3） {塊3}
……
else if（條件n） {塊n}
else {塊n+1}
④switch語句：
switch
語句也是多分支選擇語句，又稱為多路開關語句，到底執行哪一塊，取決于開關設置，也就是表達式的值與常量表達式相匹配的那一路，它不同if—else 語句，它的所有分支都是并列的，程序執行時，由第一分支開始查找，如果相匹配，執行其后的塊，接著執行第2分支，第3分支……的塊，直到遇到break語句；如果不匹配，查找下一個分支是否匹配。
（3）循環結構：
循環結構可以減少源程序重復書寫的工作量，用來描述重復執行某段算法的問題，這是程序設計中最能發揮計算機特長的程序結構，C語言中提供四種循環，即goto循環、while循環、do –while循環和for循環。
四種循環可以用來處理同一問題，一般情況下它們可以互相代替換，但一般不提昌用goto循環，所以下面我們重點講解另外的三種循環。
常用的三種循環結構學習的重點在于弄清它們相同與不同之處，以便在不同場合下使用，大家好好看一下書中三種循環的格式和執行順序，如何替換使用，如把while循環的例題，用for語句重新編寫一個程序，這樣能更好地理解它們的作用。
注意：在while和do—while循環體內和for
循環中的第3語句中，應包含趨于結束的語句（如I++,I--），否則就可能成了一個死循環，這也是初學者的一個常見錯誤。
下面我們來討論下這三種循環的異同之處：
用while和do—while循環時，循環變量的初始化的操作應在循環體之前，而for循環是在語句1中進行的；while
循環和for循環都是先判斷表達式，后執行循環體，而do—while循環是先執行循環體后判斷表達式，也就是說do—while的循環體最少被執行一次，而while
循環和for就不一定了。這三種循環都可以用break語句跳出循環，用continue語句結束本次循環，而goto語句與if構成的循環，不能用break和
continue語句進行控制。
這三種結構并不是彼此孤立的，在循環中可能出現分支、順序結構，分支中也可能出現循環、順序結構而把循環、分支看成一個語句，它又是構成順序結構的一個元素，因此這三種結構相互結合，就能實現各種算法，設計出解題程序，但若是很大的題目，這樣編出的程序往往很長，重復結構多，并且可閱讀性差，因此我們常將C程序設計成模塊化結構。
(4)模塊化程序結構
C語言的模塊化程序結構用函數來實現，即將復雜的C程序分為若干模塊，每個模塊都編寫成一個合法的C函數，然后用主函數調用函數及函數調用函數實現一大C程序：C程序=主函（main）+若干個函數。
在程序設計中，常將一些常用的功能模塊寫成函數，也可以將大程序段分割成若干函數，前者目的在于減少重復編寫程序段的工作量，后者目的在于縮短模塊長度，以便程序閱讀方便。
一個源程序文件由一個或多個函數組成，它是一個編譯單位，而一個C程序由一個或多個源程序文件組成。對較大的程序，往往分成多個文件，這樣可以分別編寫、分別編譯，提高高調試效率，一個源程序文件可以被多個C程序公用。
C程序的的執行是從main()函數開始，調用其它函數后流程回到main函數，在main中結束整個函數運行，main函數的稱是系統規定的，用戶可以修改其內容即函數體，但不能修改其名稱和參數，一個C程序必須有一個main函數，也只能有一個main函數。
所有函數都是平行的，即在定義函數時是互相獨立的一個函數度不從屬于另一個函數，即函數不能嵌套定義，但可以互相調用，但不能調用main函數。
函數分成兩類，即標準函數和用戶自定義函數，標準函數又稱庫函數，由系統提供，用戶可直接調用，C語言提供了豐富的庫函數，請考生在編寫C程序時查閱教材后的函數說明，這可節省你的編程工作量；用戶自定義函數由編程者自己編寫.
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