教育部發話：大學英語四六級不必和學位掛鉤  

    新快報訊(鐘欣) 在2月25日上午的教育部新聞發布會上，教育部有關負責人介紹了大學英語四六級的改革情況。在談到高校把四六級考試和畢業證書、學位證書掛鉤的問題時，吳啟迪重申，教育部從來沒有要求過高校把四、六級考試的成績和學位畢業證書掛鉤，高校也不必這樣做。

    據大學英語四六級考試委員會主任委員、上海交通大學教授金艷介紹，近期改革的一些舉措包括：第一，改革積分體制。第二，考試內容的改革。

    ·積分體制改革     

    百分制改為710分記分制     

    據新華社電自2005年6月實行考試改革試點起，大學英語四、六級考試將全面改革計分體制和成績報道方式，由原來的100分制改為710分的記分體制，不設及格線，不頒發合格證書，只發放成績單。教育部考慮逐步將考生范圍限制在校內，降低考試的社會權重，突出考試為教學服務的功能。

    這是教育部副部長吳啟迪昨日透露的。據介紹，考后向每位考生發放的成績報告單內容包括總分、單項分等。為使學校理解考試分數的含義并根據各校的實際情況合理使用考試測量的結果，四、六級考試委員會將向學校提供對四、六級考試分數的解釋。

    吳啟迪指出，由于種種原因，大學英語四、六級考試變為社會比較關注的事情，它的程度被社會過度夸大。有的學校把四、六級考試證書與畢業證書和學位證書掛鉤，社會用人單位把四、六級證書作為一個新進人員的用人標準，這樣必然導致不少學校為了盲目追求通過率而進行應試的教學，少數學生還發生了考試作弊行為，甚至不法分子鋌而走險做出了違法亂紀的事情，比如賣考題，現場作弊以及教師幫學生作弊等事情，敗壞了考試的聲譽，也影響考試本身的公平性、公正性。因此在進一步加強考試管理、嚴格考試紀律的同時，也需要對四、六級考試本身以及管理體制進行改革。

    ·考試內容改革     

    聽力理解比例升至35%     

    據新華社電大學英語四、六級考試將從2007年起全面改革，突出加強對學生英語綜合應用能力特別是聽說能力的測試，加大聽力理解部分的題量和比例，增加快速閱讀理解測試，增加非選擇性試題的比例。聽力理解部分所占比例將由原來的20%提高到35%。

    據教育部副部長吳啟迪介紹，教育部擬自2006年1月份開始，從參加大學英語教學改革試點學生中試行改革后的四級考試，自2006年6月份開始以同等方式試行新的六級考試。初步定于2007年1月全面實施改革后的四級考試，2007年6月全面實施改革后的六級考試。

    根據考試改革方案，試點階段的四、六級考試由四部分構成：聽力理解、閱讀理解、綜合測試和寫作測試。其中，聽力理解部分所占比例將由原來的20%提高到35%。閱讀理解部分比例調整為35%，其中仔細閱讀部分占25%，快速閱讀部分占10%。

    英語四六級與學位證真的脫鉤了嗎

    齊魯晚報報道：9月21日從山東省教育廳獲悉，今年12月份進行的英語四六級考試報名將于9月26日—10月24日進行。這次考試首次劃定了六級報考資格線，但對于考生更為關注的“四六級何時與學位證脫鉤”，各高校態度迥異。

    今年大學英語四六級考試是教育部宣布改革后的第二次考試，而公布六級報名資格線則是首次。山東交通學院信息工程系的一名男生說，班上45人參加四級考試，過425分的有16人，和往年30%左右的通過率基本持平。能考六級的同學都準備報12月份的考試，而成績低于425分的，則對考試成績與學位證如何掛鉤表示關注。

    針對四六級與學位是否脫鉤，記者采訪了部分高校，發現他們的意見并不統一。山東大學是率先吃“脫鉤螃蟹”的高校，該校已宣布：從2003級本科生開始，國家四級英語考試成績不再與學位掛鉤，學生自愿報名參加四六級考試。據山大教務處龍世立副處長介紹，山大的英語教學改革將逐步進行，2002級本科生，英語成績仍以國家四級考試成績為準；從2003級以后，以山大校內英語四級成績為主，學生可自愿報名參加國家四六級考試。

    而更多的高校則沒有放棄學位證與四六級考試掛鉤的政策。山東師范大學表示，合格線一般是按照考生人數劃定一個百分比，如果成績普遍不高，合格線會低一些；如果學校確定今后學位證仍與四六級成績掛鉤，會根據實際情況自行劃定一條分數線。而山東交通學院教務處一位老師則透露，以往該校本科生學位證都與四級掛鉤，因為今年成績剛公布，現在還沒有制定相應政策。該老師坦言，425分只是報考英語六級的資格線，如果學校有一大批學生在畢業時仍然過不了這個線，有可能把對畢業生的要求下調一個分數段。濟南另一所高校教務處負責人則坦言：“四六級考試作為一種歷史的延續，已經為用人單位普遍認可，因此形式上的所謂脫鉤，并不能在很大程度上改變用人單位的招聘原則和理念。”(記者：徐靜)