在中國，各類英語等級考試如火如荼。轟轟烈烈的全民啃英語運動，從表面上看是一種民眾自發行為，其實本質上是一種利益驅使，而造成、強化并且固化這種驅動的恰恰是政府行為。 
政府恰恰是英語產業化的“始作俑者”。 
　　（一） 
　　作為以漢語作為母語的國家，人們學習英語絕對不是個人愛好，而是需要，這和“英語熱”是有本質區別的。英語在中國坐大了，這是不爭得事實。君不見，各類職稱考試、各類入學考試、各類畢業學位考試、公務員考試、職場錄用，英語都成為先決的門檻、儼然以準入制度自居。泱泱漢學大國，是誰讓英語享有這樣的否決票，是誰給予英語超乎母語這樣特殊的地位？？？所謂的“英語產業”已經成為國內最隱蔽的暴利行業，造就了數以萬計的富翁，說“英語產業化”還不如說“英語完全被利益集團綁架”。因為英語已經成為利益集團浪費學子們大量時間精力、榨取家長血汗錢的工具。 
　　（二） 
　　有的朋友把罪責歸咎英語產業化，可是誰有那么大本事讓英語產業化，我認為英語產業化的前提首先是英語被行政化了、利益化了。英語之所以能夠讓國人前赴后繼，就在于英語通過國家行政手段與民眾切身利益掛鉤。在中國，相應的英語資格不達標，你的畢業證、你的學位、你的職稱、你的就業都會受到影響，英語可以阻斷你所有的愿望，因為所有這一切都是與你的工資、獎金、就業、升職等等切身利益掛鉤結合的----這就是英語產業化愈演愈烈的禍根所在。我們的母語何時享受過如此“厚遇”啊！ 
所以，大力推進英語產業化的只能是英語產業化的受益者，包括英語教育政策制定部門、高校、中學、社會培訓機構密切協作形成的整個利益鏈條。 
　　（三） 
　　在轟轟烈烈的全民啃英語運動中，民眾是被動的，是被狼驅趕的羊，是沒有選擇權的。我們應當悲哀地看到，在英語等級考試如火如荼的背后，是國語的荒蕪和邊緣化，有的拿到六級證的研究生，畢業分配到單位連一個簡單的總結和報告都不會寫。從這個角度講，我們把英語視為外國語種對中國的母語文化的滲透乃至于侵略一點都不過分。如果這樣的假設成立，那么，不遺余力幫助實施英語產業化的權力機構和利益集團，他們不就是幫兇或者漢奸嗎。 
　　（四） 
　　無可厚非，英語作為一種國際語言，對我國推進改革開放、開展國際交流大有裨益，問題是他的作用是否已經達到全民普及的程度。一些行業、一些崗位確實需要具備相應英語水準的，國家當然應該強制其取得執業資格，這是必要的，但絕不是每個人都需要這樣的資質的。更絕不可以以打壓、弱化、漠視和民族語言的荒蕪和邊緣化為代價。作為中國人，任何時候，我們都要以講母語為榮，以荒蕪母語委恥，因為母語是一個民族的思想、一個民族的血液、一個民族的標識、一個民族的根。 
　　（五） 
　　解鈴還須系鈴人。要解決英語教學和考試的種種弊端，國家教育主管部門必須正確認識和處理弘揚母語文化與適應改革開放外國語種需要之間關系，國家教育主管部門必須通過行政手段，讓你自己通過政府行為實現產業化、利益化的英語教考，再通過你自己的政府行為使之于利益脫鉤。讓母語獲得獨尊的地位，讓英語還原到它作為一種外國語種應該有的面目，不要再在中國唬人了、不要再浪費學子們的寶貴光陰、不要再榨取家長的血汗錢了。