距每年六月份的四六級考試時間越來越近了。從去年起，全國大學英語四六級考試開始進行試點改革，將原來的100分制改為710分的積分體制，不劃及格線，不頒發合格證書，改發成績報告單。改革的目的，就是要降低該考試的社會關注度，回歸其教學功能。從今年起，四、六級考試在內容題型上也將進行改革。改革后的英語四六級考試在大學生畢業生的

　　同學一：使用實分制我覺得對于我們理工類的學生并不公平，以分數來定我們的水平自然無法和那些文科類甚至是英語專業的人相比的。題型改革并沒有多大作用，只要考前做大量的有權威的試卷，原題都能出現呢！

　　同學二：這樣比以前好，因為以前不能看出你在哪方面比較好，例如是語法，還是閱讀理解能力還是作文，這樣也方便了用人單位，在選擇時有了側重點，改革后的四、六級更適合社會需要，具體題型發生了什么改變我也不是很清楚。

　　同學三：我英語并不好，尤其是寫作，上次考試我作文拿了零分，但是總成績仍拿了455分，也就是說我的成績讓我有資格再參加六級考試了，這樣改革挺好，不會片面的決定了一個人的能力。題型改革不清楚，復習資料上都有，我只要照著資料去做就行了，具體的也沒怎么注意。

　　同學四：我對實分制和題型改變沒什么見解，但是氣憤考試的含金量，我去年辛苦復習了那么久，我同宿舍的英語盲竟然也考了很高的分，很簡單，三千塊錢搞定一切，槍手問題每年都說，每年都有�，F在很多公司都用指紋考勤機，為什么這么重大的考試卻不采用這些有效的手段呢？有真的本事必定有用上的時候，但是現在社會真正需要很專業的英語人才的部門有幾個呢？但是在錄取的時候卻一個比一個重視四、六級成績。

　　同學五：我覺得這樣不好，影響學生的綜合能力發展，在中國這個環境下學英語本來就比較片面，例如：注重閱讀和語法，輕視聽力和口語，與用人單位的用人觀是背道而馳的。至于題型改革，只要不違背語言�习的规律，优d�偏重就可一浰�?/p>

　　同學六：聽說英語四、六級考試要改革，我挺高興，以后或許不用再一天到晚為四、六級考試拼搏了。但我很快發現，改革成效不大，甚至有點換湯不換藥的味道，國家不設及格線，但學校有紅線：425分，依然作為頒發學位證的參考。

　　同學七：四六級通知書改成績單實質是“形式大于內容”。只是形式上的改變而已，對于我們學生并沒有改變什么。學位對四六級成績同樣有要求，同時四六級成績仍然是就業的重要“籌碼”。(記者：趙燕珍)