作者：林金芳

　　清華大學外語系老教授孫復初在今年8月發(fā)表了名為《英語成考試工具應把四六級考試停掉》的帖子，認為“四六級考試是一桿假秤”。 據(jù)中國青年報社會調查中心和騰訊網(wǎng)聯(lián)合實施的在線調查顯示，在9644位參與者中，87.5%的人認同孫教授提出的“四六級考試是一桿假秤”的說法。(《中國青年報》9月11日)

　　其實，英語四六級考試并沒有錯，錯的是英語四六級被“工具化”，被強制地與學位

　　公眾對英語四六級的詬病由來已久，然而，“英語四六級”為何難以取消？或者，英語測試為什么很難從“行政背景”中解放出來，像托福、GRE一樣，成為一種徹底的民間認證？

　　在我看來，“英語四六級”已經(jīng)不僅僅是一場簡單的考試，或者，不再是一種單純的英語水平測試，它已經(jīng)成了諸多既得利益者的盤中盛宴。要取消英語四六級，教育部第一個不答應。我們清楚，四六級考試的主管部門是教育部考試中心四六級考試委員會，對于這些委員、專家、官員們來說，四六級可是他們的飯碗，是“生存之道”，是衣食父母，誰敢砸，他們當然就跟誰急！

　　2004年，審計署審計長李金華審計報告中就曾指出，全國大學英語四六級考試委員會，自1989年以來違規(guī)集中各地考試費2.24億元，未上繳財政專戶，并從中坐支相關考試費用等1.9億元，這些費用均去向不明。看看吧，現(xiàn)在你應該明白教育部為什么會對社會各界的聲音充耳不聞、置之不理了。

　　其次，大學第二個不答應。現(xiàn)在，可以說，正是因為有了四六級的支撐，外國語學院才會成為大學里最有錢、也最能掙錢的學院。若將四六級砍掉，無異于砍掉了左膀右臂。

　　更重要的是，大學缺乏科學、統(tǒng)一的畢業(yè)生質量檢測機制。從某種程度上來說，四六級就成了替代品。毫無疑問，四六級這種工具是廉價的。如果要取消英語四六，就意味著大學要花大把精力重新建立一種新的檢測模式，請問，他們愿意嗎？

　　英語四六級，已經(jīng)形成了一個龐大的產(chǎn)業(yè)。從出版到教育，從行政到培訓，從中央到地方，這是一個完整的利益鏈條。正如有人所言，在轟轟烈烈的全民啃英語運動中，民眾是被動的，是被狼驅趕的羊，是沒有選擇權的。事實上，民眾之所以被英語牽著鼻子跑，甚至淪為某些機構的“送財童子”，與其說是因為全球化的壓力，不如說政府行政力量才是“始作俑者”。