清華大學外語系老教授孫復初上月發表了名為《英語成考試工具應把四六級考試停掉》的帖子，認為“四六級考試是一桿假秤”。 經調查，87.5%的人認同這種說法。(據《中國青年報》9月11日)。
　　既然絕大多數人認為“四六級考試是一桿假秤”。不少受訪者也坦言：“大學四年就圍著英語轉，畢業后才發現根本用不上，早知道就多花些時間學些真正有用的東西�！蹦菫楹尾蝗∠�呢？
　　實際上，“英語四六級”不僅僅是一場簡單的考試，它已成了考試產業化的畸形怪胎。它是諸多既得利益者分享的“魚肉”。盡管英語四六級受詬病已久，但想取消卻不是一件輕易的事。試問：四六級英語考試的主管部門會答應嗎？四六級考試的主管部門是教育部考試中心四六級考試委員會，要放棄，恐怕很難；試問：大學會同意嗎？如果取消，一方面沒有了賺錢的載體，另一方面，拿什么來衡量學生的英語質量，如果取消，勢必要有另一套更為科學的檢測體系，這就要花費大學更多的精力和財力。一舉兩失，誰會同意？
　　說到底，英語四六級，已成了考試產業化的一個龐大的產業鏈。從出版到教育，再到培訓。無論哪個地方，都可以從這個完整的利益鏈條中分享既方便又豐盛的果實。根據國家審計署去年公布的審計結果，僅四六級考試委員會違規收取的考試費就高達1.4億元�！翱荚嚠a業賺足了家長們的錢。唯一受益的就是相關權力部門。”此話可謂擊中要害。相關權力部門如果取消英語四六級，是將自己從考試產業中可以隨意分享的利益硬剝離出去，這豈不是搬起石頭砸自己的腳，天下有這樣的傻瓜嗎？
　　考試產業化帶來的后果是嚴重的，它造成考試作弊產業化，最終將造成考試公信力的損失。18.0%的人悲觀地認為，“中國的考試產業已經形成，取消了四六級還會有其他的英語考試出現”。到時候，是否會出現同樣的劇目，實在難說得很。