與大學英語教學改革相配套的四級英語考試，將于下月以全新的“面目”出現(xiàn)

　　教育部于2004年在全國部署開展大學英語教學改革試點工作，選定了180所試點高校，江蘇有18所，占到10%。今年，教育部又將我省的南京大學、東南大學、江蘇大學、揚州大學確定為大學英語教學改革示范點。記者同時了解到，與大學英語教學改革相配套的四級英語考試，將于下月以全新的“面目”出現(xiàn)。

　　昨天，教育部大學英語教學改革巡講報告會暨江蘇省大學英語教學改革現(xiàn)場推進會在南京舉行。會上透出的信息表明，全國各高校大學英語教學全面改革已“箭在弦上”，大學英語教學改革將從部分高校的試點轉向全面推開。

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　　“啞巴英語”要改了

　　江蘇省教育廳副廳長丁曉昌在會上說，許多大學生深感大學英語教學與社會實際需求之間存在嚴重脫節(jié)，大學生對大學英語教學改革呼聲很高。據(jù)他介紹，今年一項有9644人的在線調(diào)查顯示，87.5%的大學生竟認為“四六級考試是一桿假秤”，“大學四年圍著英語轉，畢業(yè)后才發(fā)現(xiàn)根本用不上。”有34.5%的人平均每天花2至4小時來學英語，但是覺得“效果一點兒都不好”。對此，丁副廳長認為，在線調(diào)查存在著一定的失真處，但總體上是對的，應該引起充分重視。他還說，在高校英語教學引起學生不滿的同時，社會上辦的英語輔導班因面向市場需要卻備受歡迎，甚至有國內(nèi)英語培訓機構到國外上市的，大學英語改革極為迫切。

　　據(jù)教育部有關人士介紹，受到教育部高度重視的大學英語教學改革主要有三個方面：一是修改原有教學大綱，制訂出新的《大學英語課程教學要求》，將原有的以閱讀理解為主轉變到以聽說為主、全面提高綜合應用能力上來；二是改革現(xiàn)有的教學模式；第三是改革大學英語四六級考試等大學英語教學檢測和評價體系，建立適應時代要求的大學英語評價體系，該項測試同樣突出加強對學生英語聽說能力為主的綜合應用能力。

　　全國大學英語四六級考試委員會主任金艷教授在昨天的大會上明確表示，四六級考試改革的目標之一就是更準確地衡量大學生英語綜合應用能力，尤其是英語聽說能力，主要體現(xiàn)在加大聽力測試的權重，在考核時將復合聽寫作為必考題型，并要求聽力的語言資料全部來自日常生活中的對話、講座、廣播電視節(jié)目等。

　　18所高校試點英語教改

　　記者從江蘇省大學英語教學改革現(xiàn)場推進會上了解到，傳統(tǒng)的大學英語教學的弊端，我省的高校早已重視。目前，我省已有南大、東大、南航大、南理工、南師大、南農(nóng)大、江南大學、蘇州大學、南林大、南財大、三江學院等18所高校試點英語教學改革。

　　據(jù)介紹，我省高校英語教學改革起步較早，1998年，南大和東大被原國家教委確定為全國8所大學英語教學改革試點單位之一，兩校探索和實行的新的大學英語教學經(jīng)驗被教育部制訂政策時吸納。2004年，教育部在全國開展大學英語教學改革試點工作，選定了180所試點高校，江蘇有18所(含一所在蘇的部隊高校)，占到10%。今年，教育部又將我省的南京大學、東南大學、江蘇大學、揚州大學確定為大學英語教學改革示范點。據(jù)統(tǒng)計，我省17所試點高校(不包括部隊高校)累計投入大學英語教學改革專項經(jīng)費6800多萬元，新建交互型多媒體實驗室座位數(shù)1.6萬個，參與學生7.96萬人。到目前為止，我省共建設大學生英語國家級精品課程4門，省級精品課程20門。南航大教務處處長李子全說，教改后，學生英語綜合素質(zhì)，特別是聽說能力顯著提高，教改班同學在英語的流利度、發(fā)音、詞匯、語法方面均高于其它班。

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