問題：現在試卷上都會寫每部分多長時間，但是不寫多少分了。請問老師，四、六級各部分的分值是怎么分配的?

　　昂立四六級組：現行的四、六級考試沒有定具體的分值，得分是個很復雜的計算過程，大家可以按照比例來算。根據各種題目的百分比估算分數。

　　聽力理解：35%(其中對話15%，短文20%)

　　閱讀理解：35%(其中仔細閱讀25%，快速閱讀10%)

　　綜合(改錯或完型)：10%

　　寫作和翻譯：20%(其中寫作15%，翻譯5%)

　　問題：現在的四、六級最后發的都是成績單，考生考出的原始分和最后的成績還會有差別嗎?

　　昂立四六級組：有差別的，具體的算分和出成績是一個復雜的過程。自2005年6月考試起，大學英語四、六級考試的原始分數在經過加權、等值處理后，參照常模轉換為均值為500、標準差為70的常模正態分數，很難講清。

　　問題：四級通過了才能考六級，今年的四級大家反映比較難，老師覺得分數線有沒有可能降低呢?

　　昂立四六級組：我們也感覺今年的四、六級比較難，分數會根據難度系數進行調整，所以考生不必要為這個擔心。

　　問題：考生考試時忘記涂AB卷了，會不會沒成績呢?還是機器會自動默認是A卷的?

　　昂立四六級組：有可能是沒有成績的。沒關系，加油下次再來!!

　　問題：復合式聽寫的句子只寫了半句，會給分嗎?

　　昂立四六級組：只寫了半句也會給分的，復合式聽寫是按照信息點給的，看你的半句是否踩中重要信息點。

　　問題：現在的考試時間規定的比較死，很多同學反映作文寫完了沒事做，后面的題目時間又不夠用，老師覺得現在這種時間分配有什么科學道理嗎?就現在這種情況來看，是不是只能在提高閱讀速度方面下手呢?

　　昂立四六級組：這樣的分配是四、六級出題中心經過反復思考、論證確定下來的，是有科學道理的。快速閱讀主要考察的是考生的閱讀速度，是否能在短時間內查找信息，讀懂并確定答案。這是考生在以后工作中所必需的一種能力，也是四、六級所著重考察的能力。但據我所知，很多考生都完不成快速閱讀，考生要在提高閱讀速度上下功夫。還有快速閱讀的試卷會早發下來，也可以從中借點時間來。

　　問題：翻譯題有沒有單詞的采分點呢?比如某個詞的翻譯是不是一定要和標準答案一樣才算正確，還是大概意思翻譯明白就可以了?

　　昂立四六級組：標準答案中有時候也會設好幾個，即使和標準答案不一樣，只要合理、能解釋得通就能得分。

　　問題：作文寫的太長了會不會倒扣分的呢?

　　昂立四六級組：不會扣分，不用擔心，寫短了會扣分。

　　問題：很多同學反應聽力雜音比較大，是不是大家平時練習四、六級聽力的時候也應該考慮一下這些客觀因素呢?

　　昂立四六級組：是的，考試中會有很多意想不到的突發事件，其中也檢驗學生的應對能力。其中聽力部分考生心理脆弱，最容易受到干擾。建議考生在前可做一定的噪音訓練，即在路上走時可帶著耳機聽英語，訓練自己在有背景噪音的情況下聽力的能力，這樣就算考試中遇到雜音的情況也能從容應對。

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