08年12月21日，教育部規(guī)定的全國(guó)50所高校的數(shù)千名學(xué)生共飲“頭啖湯”，第一次親身體驗(yàn)了大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)機(jī)試的試點(diǎn)考試，也充當(dāng)了一回四級(jí)改革的“小白鼠”。因?yàn)橐呀?jīng)在前一天參加過(guò)CET 4筆試，機(jī)試是額外的一次機(jī)會(huì)，且四級(jí)成績(jī)以兩次考試中的高分為準(zhǔn)，參加機(jī)考的同學(xué)們大都沒(méi)有什么壓力，而是感覺(jué)“新鮮” ，“好奇”。但機(jī)考出來(lái)，大部分第一次進(jìn)行“人機(jī)對(duì)話”的四級(jí)考生普遍感覺(jué)“不適應(yīng)”，“比傳統(tǒng)四級(jí)難”，“心里沒(méi)底”。我們發(fā)現(xiàn)，四級(jí)CBT(Computer Based Test)相比傳統(tǒng)的PBT(Paper Based Test)在題型設(shè)置、考察重心和出題角度方面已經(jīng)發(fā)生了面目全非的變革。

　　與傳統(tǒng)筆試相比，四級(jí)機(jī)試的最明顯差別就是考試的媒介由白紙黑字變成了電腦。考生從頭到尾要面對(duì)計(jì)算機(jī)屏幕聽(tīng)音頻，看視頻和閱讀文章，還要敲擊鍵盤完成寫作。這對(duì)于不熟悉電腦操作，聽(tīng)力不大好，不習(xí)慣在屏幕上進(jìn)行閱讀和打字速度不快的同學(xué)來(lái)說(shuō)，可謂挑戰(zhàn)空前，壓力重重。 “會(huì)英語(yǔ)才會(huì)說(shuō)話，會(huì)電腦才會(huì)寫字，會(huì)駕駛才會(huì)走路”，IT時(shí)代對(duì)于個(gè)人基本素養(yǎng)的要求，早已不再是一句口號(hào)了。

　　每個(gè)試點(diǎn)高校都有100名學(xué)生參加考試。機(jī)考考場(chǎng)一般有50個(gè)左右的考位，要求考生對(duì)號(hào)入座。因?yàn)槊颗_(tái)機(jī)器屏幕上顯示的考號(hào)都不是按順序排列的，許多考生花了很長(zhǎng)時(shí)間才找到自己的考位。開(kāi)考前電腦屏幕上出現(xiàn)四級(jí)機(jī)考的登陸界面，它不僅具有登錄功能，還配有介紹考試內(nèi)容流程的flash動(dòng)畫和考試規(guī)則的陳述，并裝有預(yù)測(cè)跟讀考試的軟件，設(shè)計(jì)比較人性化。

　　機(jī)考在上午9點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)開(kāi)始。考生在考前15分鐘必須及時(shí)登錄考試系統(tǒng)，確認(rèn)信息并且點(diǎn)擊“同意”按鈕，方能順利進(jìn)入考試，否則視為缺考。有部分考生因?yàn)檫t到，或者在登陸時(shí)出現(xiàn)系統(tǒng)故障，沒(méi)有及時(shí)登錄而無(wú)法進(jìn)行考試。目前全國(guó)各大高校四級(jí)機(jī)考試點(diǎn)使用的是清華大學(xué)出版社、上外教育出版社，外研社和高教社研發(fā)的四種機(jī)考軟件，由于考試系統(tǒng)還處于試驗(yàn)階段，仍有待完善，加上一些考場(chǎng)電腦硬件設(shè)備相對(duì)陳舊，導(dǎo)致考試途中出現(xiàn)播放視頻時(shí)黑屏，無(wú)法輸入答案，或者電腦重啟等技術(shù)故障。在這次機(jī)試中，部分考生因?yàn)榈鹊貌荒蜔�，甚至放棄了考試�?/p>

　　機(jī)試的每個(gè)部分都有嚴(yán)格的時(shí)間限制，時(shí)間一到就自動(dòng)切換到下一部分。每一個(gè)選擇題平均給15秒鐘作答，先聽(tīng)錄音，再看題目;只要錄音放完，屏幕右上角立刻開(kāi)始倒計(jì)時(shí)，15秒內(nèi)必須選擇答案，時(shí)間一到就進(jìn)入下一題，考生只能按順序做題，無(wú)法跳躍答題或?qū)η耙活}答案進(jìn)行檢查和修改。這和美國(guó)ETS設(shè)計(jì)的iBT TOEFL(托福網(wǎng)考)考試驚人地相似，如此快節(jié)奏，高強(qiáng)度的考試形式需要考生的注意力、判斷力和反應(yīng)速度大大提高，令很多考生應(yīng)接不暇，顧此失彼，手忙腳亂，忙中出錯(cuò)。

　　除了考試形式的改變，機(jī)考的最大變革就是題型的設(shè)計(jì)和題材的選擇。聽(tīng)力部分的比重達(dá)到了驚人的70%，其中包括25%的聽(tīng)力理解和45%的綜合聽(tīng)力，綜合聽(tīng)力又包含單項(xiàng)選擇、聽(tīng)寫、跟讀、結(jié)構(gòu)以及寫作五大題型。對(duì)考生聽(tīng)說(shuō)讀寫綜合應(yīng)用能力的考察，已經(jīng)被提到了一個(gè)前所未有的高度。

　　四級(jí)機(jī)試共分三個(gè)部分。Section A部分是30分鐘左右的“聽(tīng)力理解”，包括兩個(gè)新聞報(bào)道和三個(gè)長(zhǎng)對(duì)話，材料讀兩遍，但語(yǔ)速較四級(jí)筆試有所提高，后面跟18道四選一單選題。四級(jí)聽(tīng)力二十多年來(lái)很少涉及新聞?lì)}材的聽(tīng)力段落，正常的播報(bào)語(yǔ)速，夾雜著大量專業(yè)術(shù)語(yǔ)，對(duì)考生的耳朵造成巨大的沖擊;三個(gè)長(zhǎng)對(duì)話和四級(jí)筆試沒(méi)有區(qū)別，都是學(xué)生熟悉的高校生活的日常交流，題材相對(duì)簡(jiǎn)單，題目感覺(jué)不難。

　　Section B部分是難度最大的聽(tīng)、說(shuō)、寫綜合測(cè)試(Integrated Test)，時(shí)間是50分鐘左右。考生先看一段4到5分鐘的視頻，比如有考生看到的是一段關(guān)于介紹日本發(fā)展磁懸浮列車的錄像。看完兩遍視頻，后面跟5道單選題，有1分鐘時(shí)間作答。雖然視頻比以往四級(jí)聽(tīng)力短文篇幅長(zhǎng)得多，但因?yàn)橛挟嬅媾浜下?tīng)力內(nèi)容，主旨和重要細(xì)節(jié)并不難理解和判斷。第二個(gè)題型是聽(tīng)寫(Dictation)：從視頻中摘出一段文字，空出10個(gè)空，按正常語(yǔ)速再播放兩遍，要求考生填入單詞或短語(yǔ)的正確形式，類似于四級(jí)筆試的復(fù)合式聽(tīng)寫題型(Compound Dictation)。這十個(gè)空需要填入一到三個(gè)單詞，雖然沒(méi)有像傳統(tǒng)四級(jí)那樣需要聽(tīng)寫3個(gè)長(zhǎng)句，但此次考到的都是比較冗長(zhǎng)、相對(duì)難寫的單詞，對(duì)考生的快速識(shí)別速度，聽(tīng)抄能力，單詞拼寫和的打字的熟練度都是一個(gè)挑戰(zhàn)。

　　聽(tīng)寫題之后是一個(gè)10分鐘左右的單詞選擇結(jié)構(gòu)題。從前面的聽(tīng)力段落中抽出一段文章，挖出十五個(gè)空，給每個(gè)空都給出3個(gè)選項(xiàng)進(jìn)行選擇。第四個(gè)題型就是最具特色的跟讀題。系統(tǒng)會(huì)從前面section A的聽(tīng)力材料中挑出8個(gè)短句，系統(tǒng)重復(fù)讀兩遍，讓考生在12秒內(nèi)跟讀復(fù)述出來(lái)。這個(gè)題型不但考察了考生的搶記能力、通過(guò)聽(tīng)力獲取信息和把握細(xì)節(jié)的能力，還考察了口語(yǔ)發(fā)音水平。

　　第五個(gè)題型是作文 (Writing Task), 時(shí)長(zhǎng)為35分鐘。但這和傳統(tǒng)四級(jí)筆試差別很大：系統(tǒng)先是把先前看的視頻截取一段再播放一遍，然后從這段視頻中引出寫作題目，要求考生不但要轉(zhuǎn)述視頻提供的細(xì)節(jié)，還要表達(dá)自己的思想觀點(diǎn)。這就是典型的綜合語(yǔ)言能力測(cè)試(Integrated Test),把聽(tīng)力和寫作整合起來(lái)進(jìn)行考察，如果沒(méi)有聽(tīng)懂，就無(wú)法順利完成寫作，所以必須首先把握視頻里的細(xì)節(jié)和觀點(diǎn)，然后述諸文字;還要學(xué)會(huì)聽(tīng)的過(guò)程中做筆記，用紙筆適當(dāng)?shù)赜涗浻杏迷~匯，整合主要信息，以便于寫作的梳理。

　　Section C部分是閱讀理解，包括兩篇精細(xì)閱讀和一篇快速閱讀。兩篇閱讀有二十分鐘時(shí)間，提交答案后立刻進(jìn)行15分鐘的快速閱讀，和新四級(jí)筆試?yán)锏腟kimming and Scanning 題型如出一轍，但都是通過(guò)電腦屏幕來(lái)閱讀所有文章。不過(guò)非常人性化的是，在閱讀文章的過(guò)程中，同學(xué)們可以把文章里的任何一個(gè)單詞或一段文字通過(guò)按一個(gè)鍵標(biāo)上記號(hào)，方便做題時(shí)查找和定位答案。

　　四級(jí)機(jī)考的推行，可以說(shuō)是一次顛覆式的革命，也是中國(guó)傳統(tǒng)英語(yǔ)應(yīng)試向國(guó)際權(quán)威的iBT TOEFL英語(yǔ)測(cè)評(píng)體系的一次頂禮膜拜。它更具人性化，能更加客觀、科學(xué)和公正地衡量一個(gè)考生聽(tīng)說(shuō)讀寫的實(shí)際運(yùn)用能力。 CET 4 Integrated Testing Section that resembles iBT TOEFL Test can better evaluate the students’ ability to communicate successfully in the typical English environment, and can measure their capacity to combine and communicate information from more than one source;The integrated tasks that merge more than one skill are designed to reflect how people really use the language. By preparing for the CET 4 CBT, you will be building up the competencies you need to use the language and communicate with confidence.

　　無(wú)論如何，這是一次中國(guó)人英語(yǔ)學(xué)習(xí)本位的回歸，是一次偉大的進(jìn)步。作為中國(guó)最有影響力的英語(yǔ)水平測(cè)試，它必將掀起一次中國(guó)英語(yǔ)高等教育改革的風(fēng)暴。

　　當(dāng)然，由于受到我國(guó)英語(yǔ)教育發(fā)展水平的現(xiàn)狀、硬件設(shè)施落后和軟件開(kāi)發(fā)等諸多原因的影響，要廢止筆試，全面推行四級(jí)機(jī)考還還須等待時(shí)日，我預(yù)計(jì)完全普及至少還要三到五年時(shí)間，但隨著09年6月21日全國(guó)試點(diǎn)高校已經(jīng)擴(kuò)大到180所(學(xué)校名單見(jiàn)上一篇博文)，"四級(jí)機(jī)考"已是大勢(shì)所趨，箭在弦上，不能不發(fā)。所以，廣大高校的莘莘學(xué)子，要學(xué)會(huì)因時(shí)而動(dòng)，順應(yīng)形勢(shì)，先人一步，重新審視自己學(xué)習(xí)英語(yǔ)的心態(tài)方和法，把學(xué)習(xí)重心從考試技巧和規(guī)律的掌握轉(zhuǎn)移到英語(yǔ)實(shí)力的提升上來(lái)，從形式到實(shí)質(zhì)上提前為即將到來(lái)的機(jī)考做好最充分的準(zhǔn)備。請(qǐng)要參加機(jī)考的同學(xué)參考我提出的六點(diǎn)建議，這可謂是應(yīng)對(duì)四級(jí)機(jī)考的“六脈神劍”：

　　一、熟練掌握電腦的操作方法，熟悉用計(jì)算機(jī)多媒體獲取信息的模式，每天至少花一個(gè)小時(shí)登陸www. nytimes.com，www.ft.com或www. yahoo.com等英文網(wǎng)站，大量閱讀英語(yǔ)原版文章，習(xí)慣在屏幕上閱讀英語(yǔ)文章，而且可以擴(kuò)大自己的知識(shí)面;堅(jiān)持練習(xí)英語(yǔ)打字速度，達(dá)到40-50詞/分鐘，從形式上完全適應(yīng)英語(yǔ)機(jī)試的要求;