五、能力拓展

　　【同義詞轉換】

　　1. emphasize → put / lay emphasis on 強調

　　Universities should lay emphasis on students’ cultivation of their professional skills. 大學應該注重培養學生的職業技能。

　　2. face → confront 面對

　　However, teachers are confronted with more pressure to increase the popularity of their lessons. 然而教師面臨著提高學生對自己課程的喜歡度的巨大壓力。

　　3. good → beneficial / positive 好，有益的

　　The practice of giving students more freedom to choose their lecturers for some courses has produced lots of positive effects. 學生自由選擇某些課程的任課教師這一舉措已經產生了好的效果。

　　【話題備考錦囊】

　　1. Teachers may put more emphasis on exerting their influence on students. 老師會更加注重對學生施加影響。

　　2. There is no denying that this practice will appeal to students. 不可否認這一舉措對學生很有吸引力。

　　3. A teacher who is skillful in delivering his lecture can undoubtedly inspire the mind of students. 一個授課熟練的老師毫無疑問會激發學生的靈感。

　　4. The freedom entitled to students can help them get into the role of being responsible for their study. 賦予學生的自由會幫助學生更好地為自己的學習負責。

　　5. We should take the possible side-effects into consideration. 我們應該考慮其負面影響。

　　【話題詞匯拓展】

　　contributive a. 有幫助的

　　controversial a. 有爭議的

　　diverse a. 多種多樣的

　　entitle v. 給……權利

　　flexible a. 靈活的

　　inspire v. 鼓舞，激發

　　pressure n. 壓力

　　quality-oriented education 素質教育

　　academic performance 學習成績

　　be confronted with 面臨，面對

　　development of personality 個性發展

　　teaching method 教學方法

　　六、命題風向標

　　新四級考試并沒有改變對寫作的測試標準和要求，但在出題順序上卻做了明顯的調整：寫作作為第一項考查的內容，被提到新四級試卷的最開頭，這令許多考生感覺不適應。

　　從命題類型上講，06年6月24日的四級作文屬于標準的現象解釋題目，同時含有一些對比觀點型題目的成分，其實就是現象解釋與對比觀點的結合。與之前的考試不同，這次考試在提綱上略顯隱晦，它以“學生要考慮的因素”這種形式，在一定程度上向考生傳達了“學生為什么要選擇老師”的思想。這就需要考生對題材進行成功挖掘。另一方面，本次考試依然沿襲過去的做法，將“解決途徑”和“現實意義”加以掩蓋，讓考生充分想象構思，增加難度。尤其是在談到選擇老師的影響時，出題者故意以雙刃劍的形式——選擇的好處以及所帶來的問題雙方面示人，借以刁難考生。

　　2006年新《四級考試大綱》規定：寫作選用考生所熟悉的題材。因此與考生的學習生活息息相關的社會熱點話題和校園話題成為新《教學要求》頒布后的主要命題范圍。本次四級試卷，體現了“以學生為中心”的主題特點，學生普遍感覺親切。根據考試改革方案和課程教學要求的相關規定，應用文寫作、說明文和議論文仍將是新四級作文的主攻方向。考生平時應有意識地就他們感興趣的話題進行思考和拓展，力爭在實踐中磨練敏銳的審題能力。