Passage Two

　　57. A 細節題。文章第一段第二句指出，據稱英國人與其他國家的人性格之所以不同，與他們居住在一個與其他歐洲國家隔絕的孤島有很大關系，所以A正確。

　　58. B 語義題。結合上文的 the Englishman is a quiet, shy, reserved person among people he knows well 可知，在熟人面前英國人都是安靜、害羞、少言寡語的，由此推斷，他們見到陌生人，更回感到拘束和緊張，所以B正確。

　　59. D 推斷題。結合文章第二段引述的進入車廂時應該和所有乘客握手和 Needless to say, he was not being serious 可知，引述部分只是一句戲言，作者真正想要表達的意思是，外國人不能違背英國人那一套行為規則，所以D正確。

　　60. C 推斷題。文章第三段指出，英國人很少公開表露極端的熱情和情感，盡管英國人的感受并不比其他人的少，隨后列舉的英國人謙虛、冷漠的表達方式都表每年感了英國人對情感的表現很節制，所以C正確。

　　61. B 主旨題。文章主要要談了英國人緘默、情感不外露的性格特征及其形成的原因，所以B正確。

　　Part V Cloze

　　62. B 詞義辨析題。原句意為“要做一名優秀教師，你得具備做一名優秀演員的一些天賦;你必須能________學生的注意力和興趣。”由此可知，應該意為“抓住、吸引”的單詞，所以B正確。 pay attention 一般與 to 搭配，意為“注意...”，此處與句意不符，故排除A。

　　63. A 詞義辨析題。空格后由 with 引導的部分是對 speaker 的具體說明，結合其中提到的 a good, strong...voice 可知，選項中只有 clear(清晰的)與之相符，所以A正確。

　　64. D 詞義辨析題。 frightening 意為“令人恐懼的”， fearing意為“令人害怕的”， exciting 意為“令人興奮的”， pleasing 意為“愉悅的，使人高興的”，結合句意可知，D正確。

　　65. A 詞義辨析題。文章一開始就將教師與源源的角色聯系在了一起，再結合句意可知，本句所要表達的是根據教學內容進行表演以使講解清晰易懂，所以A正確。

　　66. C 詞義辨析題。listen 和look 為不及物動詞，應與介詞連用才能接賓語，故排除; observe(觀察)雖然在語法上正確，但意義過于嚴肅，故排除;只有 watch 在意思和語法上均符合，故選C。

　　67. B 介詞語法題。結合上下問可知，好教師并不是一動不動地坐在講臺前的，所以B正確。要注意的是，此處 class 指的是班級里的學生，而不是課程。

　　68. D 詞義辨析題。結合空格后的 hands and fingers 可知，空格處應填入與之相近的詞，以表達“教師借動作來表情達意，解釋教學內容”，所以D正確。

　　69. A 詞義辨析題。空格前的 listen to 表示“聽”的動作，再結合表并列的and 及空格后的內容可知，本句所要表達的是聽到教師上課時那抑揚頓挫、悅耳動聽的講課聲，而 hear 表示的就是“聽”的結果，所以應選A。

　　70. B 詞義辨析題。結合上下文可知，本句的意思是教師根據所講的內容不斷改變語調，所以B正確。

　　71. A 慣用搭配題。選項中 talk 和say 在含義上都符合句意，但 say 是及物動詞，強調說的內容，不能與 about 搭配，故排除，talk 可作不及物動詞，與 about 構成固定搭配，意為“談論”，所以A正確。

　　72. D 詞義辨析題。 tell 意為“告訴”，express 意為“表明”，show 意為“表達”，mean 意為“意味著”，結合句意可知，D正確。

　　73. C 詞義辨析題。act 為動詞，應用副詞修飾，首先可排除A;badly 意為“惡劣地、非常地”， actively 意為“意味著”，結合句意可知，D正確。

　　74. B 詞義辨析題。由下文對演員和教師的職業特點的比較可知，此處指的應該是兩者的區別，所以B正確。此處 there are differences between...and... 意為“...與...有區別”。

　　75. B 邏輯銜接題。上文提到，演員只需將事先背好的臺詞說出來就可以了，也就是說演員在演一個固定的角色時，臺詞都是相同的，所以用 the same，故選B。

　　76. D 邏輯銜接題。結合上下問可知，空格后內容與前文是遞進關系，即除了臺詞一樣以外，甚至連動作，以及說話的方式都是事先安排好的，故選D。

　　77. C 詞義辨析題。結合上下文以及本句句意可知，臺詞甚至是動作，以及說話的方式都應該是事先安排好的，所以C正確。

　　78. A 詞義辨析題。結合句意可知，演員們所要做的就是把準備好的臺詞和動作在舞臺上自然地表演出來，所以A正確。

　　79. B 邏輯銜接題。結合上下文及本句句意可知，教師與演員在工作方式上有很大的區別，所以B正確。本句是過度句，與上文形成了對比。

　　80. C 詞義辨析題。take an active part in 意為“在…中起著積極的作用”，因為本段講的是教師的工作，所以應選C。

　　81. A 詞義辨析題。本句的意思是“教師無法把所有要講的內容全背下來，他必須在講課的過程中________。”由此可知，A正確，此時 invent it 指的就是創造性地進行教學。discover 意為“發現”，指的是原本就存在的東西現在發現了，與句意不符，故排除。

　　82. from mineral water to liquor

　　分析句子結構可知，本句不缺少句子成分，因此中文部分可譯成短語或從句，用于補充說明 a range of beverage。“從…到…”的結構可譯為 from...to...。此處還要注意 mineral 和 liquor 的拼寫。

　　83. to welcome everyone in the conference

　　分析句子結構和中文部分的內容可知，中文部分應譯成目的狀語，所以此處可采用表示目的的不定式結構。值得注意的是，中文的“與會者”不必找相應的英文單詞，用詞組表達即可。

　　84. you will put on weight

　　“變胖”一般應譯為 put on weight，而 if 引導的條件狀語從句一般現在時，因此主句應為一般將來時。本句也可譯為 you will find you put on weight，此處 find 意為“發覺，感到”，用以表示強調。

　　85. but rarely is success so mysterious

　　分析句子結構可知，本句不缺少句子成分，再結合中文部分的內容可知，此處中文應譯成一個完整的句子，且與已有的句子為轉折關系。已有的句子中，狀語 too often 前置，因此此處的狀語也應前置，用于表示強調。

　　86. provided that it quickens heartbeat

　　分析句子結構和中文部分的內容可知，中文部分應譯成條件狀語從句。provided that 常用于引導條件狀語從句，且意為“只要，如果”。此外，as long as, if only 等也可引導此類條件狀語從句。