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我制定了一個用逆向法學英語的計劃。我的原則是只要每上步目標基本實現,就繼續學下去。我的目標和各步驟大致是:2002年4月18日DD2002年6月18日,聽寫10盤左右相當于四級考試聽力難度的磁帶,看聽力能否達到17分,即正確率在85%以上,CET-4總分接近90分;2002年7月10日-8月20日,聽寫15盤六級慢速新聞磁帶。在2002年12月前,以六級為主,爭取在CET-6中取利九十分以上的成績;2002年12月-2003年4月,以TOEFL聽力為主,爭取在TOEFL中獲得620分以上。
2002年4月18日下午3時,我開始聽寫《大學英語四級考試聽力教程》磁帶。第一篇是有關樹木對環境的重要性的文章,聽了三個多小時,仍有十多處寫不下來。例如with wood and other products (with lots of other products )(聽了十多啟遍才寫出來,聽起來好象學過,但記不清什么意思),the third of these services(deserve of service),disappear 拿不準是幾個p……這才發現自己聽力還差得很遠,還必須多練習。水平提高后再返回去看當時的紀錄,感到不可思議,但當時的水平確實很低。
原計劃每天用逆向法學英語5個小時,十天內聽完第一盤磁帶,結果每天不知不覺的總能學上六七個小時,五天就聽寫完第一盤磁帶。每當聽了幾遍,聽出原來聽不懂的生詞,當在詞典上查到自己剛聽見的,但從未見過的生詞時總有一種成就感,還想再找一處類似的情況,再攻克一個聽力中的難點。就這樣在不知不覺中,一點一點進步,第二盤磁帶只用了四天半時間,三十六個小時,完成了"聽、寫、說、背"過程。看著與日劇增的聽寫記錄,總覺得很實在,憧憬著在擁有一尺高的聽寫記錄時,聽力、口語水平都會大幅度提高,能聽懂慢速新聞,輕松自如地與老外談天說地的情形,心里充滿了信心。一個月干下來,寫完了四頁稿紙,聽完了八盤磁帶。試著聽了一下六級聽力磁帶,覺得并不難,于是又買了一套六級磁帶。些后又開始聽寫大學英語精讀磁帶,包括從未學過的第四冊第二盤。在老師還未講完課時,自己已從聽力入手,聽寫、背誦完了全書,再聽老師講課時,感到非常輕松,理解也比較全面。開始聽寫,在兩個月內,共學習56天,每天都在八個小時左右。周末學習十二三個小時。時間安排時早上5:30-8:00兩個多小時。吃早飯只用15分鐘,并且邊排隊邊聽,邊吃飯邊聽,邊走路邊聽;中午12:00-13:20一個小時,下午如果不上課,則聽3個小時。晚上17:20-22:20五個小時;22:30-23:00跑步,邊跑邊聽;23:00-23:30伴著英語入睡。學習總時數在450個小時以上,共聽寫完磁帶19盤,記錄800多頁。在6月19日的CET-4考試中,聽力覺得十分簡單。每個題都有95%的把握做對。寫作文時,有了思如潮涌的感覺,腦子里好句子不時涌現出來。盡管詞匯語法部分仍有一些拿不準的地方,但我可以很自信地說,90分沒問題。我的第一步目標已成功實現。并且,第二步目標中的六級也已基本實現。現在,我打算聽寫十盤Special English,十五盤Standard English,向TEM獲得了一份報酬頗為可觀的兼職工作。
學會英語的同時還有以下收獲:
(1)信心倍增。因為找到了一條英語的捷徑,因些非常有信心學好英語。而學好英語,又具備一定的經濟學專業基礎的復合型人才,無論國內還是國外,都大有用武之地。只要自己一步一步努力,扎扎實實打牢基礎,一定會有所作為的。
(2)以英語為突破口,帶動了其他科目的學習。以英語為工具,使用麻省理工學院(MIT)的International Economics原版教材,在專業課學習上也取得了很好的成績。上課時,基本上可以將老師講的每句話翻譯為英語,既集中了注意力,又加深了對經濟學的理解。學習成績由上學期第五名上升為第一名,并且在國家級報刊上先后發表經濟學論文四篇。從英語學習中,我深深體會到打牢基礎的重要性。在數學及其他的學習中特別注重基礎理論、基本概念的應用,研讀了不少著名經濟學家的原作,受益非淺。
(3)培養了良好的學習習慣。現在每天都能在五點半準時起床,并且,能安下心來,坐下學習。另外,每個小時,都有任務安排,時間觀念較強。一方面提高了效率,另一方面增加了學習時間。因些,學習效率就特別高。別人常說學英語沒時間,我認為時間很多。至少可以把走路、吃飯、鍛煉、甚至上廁所的零碎時間積累下來。Odds and ends will make a difference.
(4)隨時隨地鼓動別人用逆向法學英語,廣交朋友,在鼓勵別人的過程也對自己有鞭策作用,共同進步。總之,用逆向法學英語,收獲多多,其樂無窮,還有一些僅可意會不可言傳,Just do it! Improve your English. Improve your life, Improve yourself!
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