我像大多數人一樣，是個普通的孩子。在英語方面，我并沒有一點天賦。我也沒有像神話中的那些英雄一樣，憑借頑強的意志與不懈的努力，最終取得了驕人的成績。我是學數學的。專業決定了我幾乎不可能花大量的心血和精力在英語上面，我也和一些理科孩子一樣，對語言的感覺幾乎為0。我所能做的就是像踏踏實實的學專業課一樣，踏踏實實的學英語，盡我最大的努力做到最好。

　　05年的1月，我參加了寒假六級走讀班。那是我第一次接觸培訓班。那是大約兩年前的事情了，所以許多細節我都記得不是很清了。我只模模糊糊地記得在專業課課堂上笑得很多。一向愛在書角上寫批注的我總是一本正經的在某些題目的后面寫著這樣的話：“奇技淫巧”、“經典”、“牛人牛招”……如今，偶爾回頭翻翻那些浸著汗水的復習資料，總令我忍俊不禁，但在笑過之后，我又十分懷念那些拼搏的日子。

　　05年6月，我第一次參加六級考試，成績是497分。對英語成績不求太高，及格就行的我們來說，這個成績已經足以值得慶賀了。但我并不是很滿意，我隱隱覺得成績較低的原因是由于我太依賴老師講授的那些方法了，而自己的知識積累和熟練程度并不及格。我在同學疑惑的目光中又報了06年1月的六級考試。我以雙倍的激情和斗志備戰這次的六級考試。針對自己知識積累不夠的弱點，我選擇了新概念第三冊作為我的輔助資料，并采“死記硬背”的方法來學習：第三冊的每篇文章我都要求自己背誦下來，并且默寫至少1遍。在復習的那段日子里，我給自己定了一個雄心勃勃的目標：這次六級我要拿到600分。

　　06年1月的六級考試我考了502分，并沒有達到預期的目標。我又一次在眾人詫異的目光中報了6月的六級考試。這次我的解釋是：我們雖然已經沒有英語課了，可是我不想把英語考試的感覺忘掉。什么是考試的感覺?對那時的我來說，那似乎是一種孤軍奮戰的感覺。記憶中那次的備考格外輕松。復習對我來說似乎輕車熟路，無論是知識的積累還是方法的熟練程度對我來說都已不再是問題了。上一次的失利我想也許是心理的原因吧。也許那次我沒有擺正自己的位置，對自己估計過高，反而造成了心理壓力，最終考場失利。所以，這次考試我的目標就是要踏踏實實地考出自己應得的成績。

　　06年6月進考場，隨后10月接到了通知單，成績是572分。我想我已經達到了我的目標了。接到成績單后，同舍笑著問我：還報六級不?我很正常的搖搖頭，回答說：不報了。我的目的已經達到了。當同舍轉過身后，我又在網上搜索有關英語翻譯資格考試的資料。其實對我來說英語考試已經融入了我的生活，考試已成為了一種習慣。同樣，理科生來說，也許每天讀英文報紙、看英文電影這些看似簡單的小事卻很難融入我們的生活。真正能讓我們靜下心來，踏踏實實地學習英語的動力惟有考試。那為何不把考試融入我們的生活，讓考試成為我們習慣的一部分呢?

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