早晨6:00起床。7:00–8:30 做聽力練習。真題、模擬題均可。

　　聽的時候，一定要慢半拍，聽整個句子結構。不要試圖抓住每一個單詞，根本不可能。聽懂了，繼續;聽不懂，倒帶重聽。三遍還聽不懂，那個卡住你的地方就是你的薄弱環節。也許是某個單詞、某個連讀你沒聽出來。你的薄弱環節，很可能也是其他考生的薄弱環節，是全體考生容易丟分的地方，也就是考點。這時看原文。再聽，暫停，復述，直到把句子背過。

　　四級考生上午9:00，六級考生下午3:00去考場蹲點，模擬考試。

　　蹲點是為了形成條件反射。一來適應心理狀態，二來形成固定的記憶環境。條件反射的功能相當強大。心理學家讓潛水員在水下記住10個外文單詞，回到沙灘上考他們，個別單詞的詞義就忘了。奇妙的是，重新下水，回到剛才背單詞的地方，他們居然能想起來。這個實驗說明：人的記憶和環境緊密相聯。愛迪生一覺得腦子僵化，就去看母雞下蛋。后來一看母雞下蛋，就產生靈感。這就是條件反射的力量。

　　開始模考。手表放在旁邊，從作文開始，嚴格按照考試流程答卷，如四級考生10:00，六級考生4:00，應立刻停止做快速閱讀。四級考生11:20，六級考生5:20，必須停止答卷。

　　模考完畢，核對答案。不必在意成績的起伏，只需分析錯誤，找出原因，爭取第二天模考不在同一個地方跌倒。

　　以精讀為例，你出現的問題不外乎下面幾種：

　　問題一：沒找著答案。原因：定位不準。

　　對策：抓住題干中的關鍵詞，如專有名詞、時間狀語。如果文中有兩個或兩個以上的詞跟題干重復，那里是答案無疑。

　　問題二：找著答案后，句子讀不懂。

　　原因之一：不會分析長難句。

　　對策：

　　第一步：用筆把從句括起來，把修飾詞和插入語劃掉，只留下主+謂這樣的骨架。

　　第二步：抓謂語動詞。如果有好幾個動詞，通常一般時的那個是謂語動詞，而帶ed的是過去分詞結構做定語(高頻考點)。

　　第三步：理解了骨架的意思之后，再加上從句、修飾詞和插入語，深入理解句意。

　　原因之二：被個別單詞、詞組卡住了。

　　對策：結合上下文，大膽猜測。回顧段落第一句甚至全文第一句，結合中心論點推斷。這一句的意思應該和中心論點一致。

　　問題三：句子讀懂了，選項卻選錯了。

　　原因：句子孤立地讀懂了，卻忘記了中心論點。答題時，選擇了字面意思。尤其是推理題，一選就錯。這是很多實力不低的考生最容易犯的毛病。

　　對策：想一想，這句話是怎么支持中心論點的?它孤立的意思是什么，實際想表達的又是什么?

　　問題四：選項沒有讀懂。原因：被個別單詞、詞組卡住了。

　　對策：正確選項長什么樣?正如我串講時所說：一個詞替換，兩個詞重復。你不認識的單詞，很可能就是那個替換。