在四六級(jí)語言測(cè)試的實(shí)踐領(lǐng)域中有說不完的議題，有大片仍待開墾的處女地，同時(shí)我們面臨的實(shí)際問題也有甚多，下面就其中一種四六級(jí)考場(chǎng)上的特別的風(fēng)景和大家聊聊，這就是四六級(jí)考場(chǎng)的“炮灰”現(xiàn)象。

　　從《圣經(jīng)》里也許不能找到一個(gè)描述“炮灰”的一模一樣的例子，但在《圣經(jīng)》中卻包含著一些典故和傳說，體現(xiàn)出一個(gè)思想：鋌而走險(xiǎn)也許是因?yàn)樯婕爸�人有“兩難”之選。說白了，情非得已。 四六級(jí)考場(chǎng)上的一些考生也許有他的情非得已�？紙�(chǎng)就是一個(gè)小型的社會(huì)濃縮，就讓我們一起看看吧。

　　考場(chǎng)“炮灰”表現(xiàn)之一：裸考

　　“裸考”這個(gè)詞語的出現(xiàn)曾引起徐可風(fēng)無限的想象，基本上和當(dāng)時(shí)徐可風(fēng)第一次看到“黃頁”這個(gè)詞語一樣。當(dāng)然文字的表面意思已經(jīng)很清楚了，但文字的內(nèi)涵仍舊有待解釋。很多考生說“裸考”是種情非得已啊，但我很難理解這種情非得已。干某某至少還沒有到have nothing on的程度，但卻有不少考生連available, subject，verify這些四六級(jí)的基本詞匯還沒有準(zhǔn)確掌握，就上考場(chǎng)了，徐可風(fēng)覺得，與其說這是一種單純的沖動(dòng)性行為，還不如說是一種做事的態(tài)度，一種對(duì)待自己人生的態(tài)度。 正如一位老教授曾私底下和我說，裸考者此生必?zé)o作為。此話也許有點(diǎn)偏激，但品味一下，還是令人深思的。

　　考場(chǎng)“炮灰”表現(xiàn)之二：選擇題都選C

　　無可否認(rèn)，從功利主義的角度來說，存在多種方法是有利的。正如斯坦納把多元化的功能和進(jìn)化的功能劃等號(hào)。但前提是，這個(gè)多元化的方法得是有效的。所有選擇題都選C的這種做法的確太大膽了。勇氣可嘉，但這么做會(huì)導(dǎo)致考試的失敗，更重要的是學(xué)習(xí)欲望的衰退，退化甚至死亡。凡事都如此輕率對(duì)待，人生就會(huì)百無聊賴，味同嚼蠟。

　　考場(chǎng)“炮灰”表現(xiàn)之三：作文都用套話廢話

　　在任何領(lǐng)域中，語言，經(jīng)濟(jì)甚至科學(xué)這些要求精確的領(lǐng)域中，趨同的誘惑力一定是非常大的，因?yàn)橹灰�掌握一個(gè)東西就可以解決所有問題啊，所以“萬能句子”“萬能套句”的順勢(shì)而誕。結(jié)果使得語言中代表語言靈性的成分不可避免地在趨同化的格局中犧牲掉了。然而語言的豐富、深情恰好就是由這些被犧牲掉的 “靈性”所表現(xiàn)出來的。過多的“套話”“廢話”必然會(huì)扼殺了語言的實(shí)用性和欣賞性，背離了語言學(xué)習(xí)的根本方向。萬幸的是，命題組已經(jīng)意識(shí)到這個(gè)問題的嚴(yán)重性，在閱卷過程中對(duì)這些“套話”“廢話”文章進(jìn)行強(qiáng)硬的處理。

　　考場(chǎng)百態(tài)，如何對(duì)待英語測(cè)試，徐可風(fēng)想，少一點(diǎn)走馬觀花，少一點(diǎn)皮相形式，多一點(diǎn)扎扎實(shí)實(shí)夯實(shí)英語的基礎(chǔ)和多研讀具有學(xué)術(shù)價(jià)值的文章，這才是對(duì)待語言測(cè)試的真實(shí)的卓有成效的態(tài)度。

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