網友：謝老師，這次四級的聽力會不會考復合式聽寫？因為覺得復合式聽寫考的可能性很大，后面的句子是否也要一字不漏的停下來？

　　謝忠明：復合式聽寫在04年6月和05年1月兩次考過，從現在看來，有可能考復合式聽寫，如果考這一點，我認為，三句話不一定要一字不漏地停下來，應該聽三遍，第一遍，我希望考生聽第一遍以前，能夠瀏覽一下前面七個單詞的空格和后面三個程序的空格，尤其是對七個單詞的要你填的詞性有一個比較明確的概念來進行判斷。我認為這里面應該有兩到三個名詞，兩到三形容詞副詞，還有兩個動詞，或者是過去分詞，或者是現代分詞，現代分詞和過去分詞還會分這個詞的最后一個字母是否要雙寫。第一遍聽的時候，有能力的話，可以填一下七個單詞的某幾個，能聽就寫，后面三句在第一遍聽的時候，千萬不要寫，主要聽懂大意，最好是主謂結構理出來，這是造句的根本。聽同一個形容詞是沒有用的，后面聽的時候，把后面的空格詞聽完了，后面的三句長句聽懂多少就寫多少，如果沒有聽得懂，因為有前面的鋪墊，可以根據自己的理解組織一些。第三遍的時候，可以修修補補。復合式聽寫很有可能，但是不能忽略文章，可能跟后面的題型有關聯。

　　網友：我們六級會不會也要去掉改錯，增加復合式聽寫？

　　謝忠明：有這種可能。據我所知，六級的復合式聽寫好象很長時間沒有考了。也有一種可能性。聽寫應該有一定的關聯，六級，如果前面考三遍聽力文章，后面第四項的可能性比較大的改錯，或者是六級的，主流題型。如果前面考復合式聽寫，后面是完形填空，盡管考得不多，但是通常是這樣搭配的。如果前面是復合式聽寫，后面很可能是完形填空，如果前面是文章，很可能后面就是簡答。

　　聽力的提高需要隨時練習

　　網友：聽力短時間內如何才能提高？

　　謝忠明：坦白來說，短時間內聽力的提高有相當難度。但是我不希望，如果聽力比較弱的同學，在最后一個階段放棄，我覺得還是不應該放棄，還是要堅持，我個人的安排，剛才我說了，整個題里面有聽力，如果感覺聽力比較薄弱，要加強，確保一個小時的聽力量。聽力訓練的同時，適當地增加一點跟，也就是說你有磁帶，有譯文，就是聽力的原文。你就是跟著磁帶，跟讀，能不能適應磁帶里面朗讀的語速？如果你不適應，看了文章材料跟不上的話，也會影響你的聽力。我覺得你一直要聽到6月17號。6月18號，早上起來以后，拿到一套最新的聽力，放在你的隨身聽里面，感覺一下，磨煉一下。

　　網友：謝老師，能否對這次考試的作文做一下預測，考應用文的可能性大嗎？

　　謝忠明：我個人認為這是最大的可能性。四級和六級大家可以分析一下往年的真題，2003年以后，應用文比例應該是最大的。六級的應用文和四級的有差別，03年1月前面的十年中間，四級和六級是一樣的，僅僅字數不同，6月開始，四六級有時間不同，所以作文不一樣了。體現出來的，從2004，2005年體現出來六級比四級要難一些，應用性更強一些。這是一個很大的可能性。第二個可能，夾敘夾議的可能性也是有的。如果大家還有時間，不妨寫寫純粹的議論文，這也是可能的。如果87年到2005年1月，統計下來，議論文的題量和字數是最多的，2003年以后出現了走向上的變化。

　　四六級作文備考需要考前練習

　　主持人：針對這兩種文題，說一下怎么備考和復習？

　　謝忠明：剩下的時間里，如果有時間，應該寫五篇文章。無論是四級還是六級，其中兩篇練應用文，包括圖表，包括跟學生有關的方方面面的應用性的問題，寫兩篇。我出一個題目，比如，你是校園里面英語角的主持人，你的對象是來參加英語角的學生。你做一個開場白，開場白里面應該包含一、歡迎詞。二、今天活動的內容，議題的安排，也就是說有哪些活動。第三、希望大家有收獲，渡過一個愉快的時段。你可以適當練練應用方面的文章。兩篇文章就可以。再寫一到兩篇夾敘夾議，先記敘再議論。模仿一下，描寫2003年考過的描寫車禍的作文，先記敘，描述，然后再議論，這種文章。再練一下純粹的記敘文，按照現在的趨勢，有一點，某個作文題目出來不是單一的體裁，通常是兩種三種體裁的結合。

　　網友：謝老師，能說一下圖表作文怎么看嗎？我每次都把握不了圖表作文的信息。

　　謝忠明：我個人認為，圖表作文在常規出現的四類作文當中是比較好寫的。還是有一定的出題的綱要和命題的規律，以及寫作的模式化。比如說，如果是圖表作文，首先要了解一下，圖表作文有好幾種，一種是圓柱型，一種是圖表型，一種是圓面切割型，還有一種曲線型。萬變不離其宗，一般情況下，第一，描寫這里的變化，就是描述。第二一般，是分析為什起這些變化的原因。第三，寫中間存在的問題，或者說我的態度，或者說我們應該做一些什么問題來解決這個問題，或者說將來的趨勢。一般情況下，三個綱要會是這樣。如果針對性訓練的話，作為網友不妨準備一下，因為圖表作文是有一些套話的，從圖表中間我們可以看出有多少增加，有多少降低，哪一年到哪一年有多少變化。可以背一些句型，不要背文章。第二段開頭，有哪些因素可以解釋這些現象和變化的，然后再增加一些銜接詞。第三段開頭，說到將來的趨勢，我的觀點，中間存在的問題。第一段，第二段應該有比較好的模式化的句式，可以用得上。寫一連篇，再背一些句型，不是問題。

　　主持人：怎么才能使論點和論據很好地結合起來呢？夾敘夾議的文章？

　　謝忠明：不要想得太復雜。第一點，提出了論點，第二點，提出證明論點的兩到三個觀點，就可以了。英語的寫作不是像漢語的要求那么高，我認為，英語的寫作更強調的是句子的連貫能力，最完美的是觀點和句法的結合。如果說這兩者哪一個更重要，應該是語言。有一句話，送給這位網友，高分的作文從來不是贏在立意上，而是贏在基本的寫作能力上。