我們在閱讀的時候，必須通過直覺，聯想，相象，邏輯分析和綜合判斷等一系列思維活動，才能把順次進入視覺 的一連串文字信號轉換成概念和思想，完成閱讀過程，要完成其過程，必須進行科學閱讀，進行科學閱讀應具備 以下幾個條件：

①自信心：一個人要想在快速閱讀上獲得成功，首先要有自信心，在快速閱讀時，自信心是很重要的，只要我們 堅信我們能成功，通過長期苦練就會實現的。

②集中注意力：快速閱讀的同時還要求快速記憶，這就要求在閱讀時，不僅要閱讀，而且要記，要理解，這是 一個高難度的思維活動，沒有集中的注意力是很難保證"速讀"的完成。

③快速理解──快速閱讀的催化劑。"理解"就是利用已有的知識經驗，去獲得新的知識經驗，并把新的知識 經驗納入已有的知識經驗系統中，理解可分為直接理解和間接理解。直接理解就是在瞬息之間立刻實現的，不需要 任何中間思維過程，與知覺融合在一起，在這種情況下，主要是通過瞬間憶起以前所得的知識，選取立刻所需要 的知識。而間接理解的實現需要通過一系列復雜的分析綜合活動，快速閱讀用的是中間理解法。

④抓住關鍵詞句：為了提高閱讀速度首先應抓住關鍵詞句，因為它是聯接上下文的紐帶，快速閱讀時只注意瞬時 關鍵詞，其它便可迎刃而解，抓住關鍵句子也就是找出主題句，主題句是文章中用來概括大意的句子，主題句往往是 每個段落的第一個句子，有時可能是最后一個句子，在特殊情況下可能出現在段落當中，通過識別主題句，可以快速， 準確地抓住文章中各個段落的主要意思，如果能把每一段落的大意抓住了，那么全篇文章的中心思想也就把握住了， 在閱讀中識別主題句，并準確理解其意思，可幫助我們了解作者的行文思路，分析文章的內容結構，搞清楚各個段落 之間的邏輯關系，有利于提高閱讀的速度和理解的準確性。

⑤快速閱讀能促使快速記憶。快速閱讀時人的注意力高度集中，連續的快速閱讀是一種強化活動，強化活動能夠 鞏固和促進快速記憶的成果。強化記憶有三個層次：一是死記硬背(這是必要的，不可缺少的層次)。二是聯想記憶。 三是理解記憶。以閱讀現代記敘文類(童話故事，作文選等)為例：要求硬記的是文題，作者，文中時間，地點，人物，姓名， 名人名句等;要求聯想記憶的故事情節(事件起因，事件發展，關鍵情節，高潮情節，事件結局);要求理解記憶的關鍵詞， 關鍵句，中心語，段首語，事件性質，人物命運，作者態度，人稱變化，詞語概念，文章含義或中心思想等等。總之，快速 閱讀能促進理解的質量，促進理解的速度，促進快速記憶。