最典型的案例就是98年1月的第8句，原句的后半句為：because all of the equipments were too big for the then five-year old student,按照此方式，句子瞬間簡化成：Because the equipments were big for him. (the then five-year old student 用him代替)

方式二：修飾從無,即，將句子中不影響句意的狀語等修飾成分盡量刪減。
       例如, the train is somewhat behind schedule可以改為：The train is late.(somewhat就是明顯不影響句意的修飾成分) 

 方式三：句式轉換, 即，盡量將英文喜歡使用句子形式轉化為中文長見的句式。

例如97年6月的第10句：the baby waited to arrive until we got to the hospital.綜合全文的意思，此句的含義是：直到我們到醫院，孩子才生下來。而按照國人的英語習慣，這句話明顯可以寫成，the baby was born when we arrived. 這樣，對于until句式的不熟悉感就能夠瞬間轉化了。另外，英文十分喜歡使用被動句式，這和中文恰恰相反，所以，被動句轉為主動句，也會給考生帶來一些便利。

以上三種方式的核心就是為了達到“由長到短，由難到易”的做題結果。所以，在正式考試的時候，考生若能夠基本聽懂，那么在此基礎上進行變化一定會使整體的聽寫難度降低。所以，筆者建議考生，千萬不要在句子聽寫階段出現慌張、焦慮的情緒，無論如何，盡量以聽懂為保證，否則，即便寫出，也是枉然。

三、 關于聽寫的時間安排： 
         1、 第一遍，單詞部分盡量寫出首字母一個或兩個。以減少第二遍的負擔。句子部分，盡量確定主語和謂語。
         2、 第二遍，單詞部分填寫完整。句子部分，用自己的語言結構出主要含義。
         3、 第三遍，檢查單詞部分。完善句子部分。