詞綜部分

　　李亞妮

　　根據(jù)《全國大學英語四、六級考試改革方案(試行)》，全國大學英語四、六級考試改革項目組和考試委員會設計了六級考試新題型試測卷，于2006年12月進行試測，并于2007年6月正式開始使用。新設計的試題題型中第三部分變動較大，將原來的詞匯與結構改為完型填空或改錯，現(xiàn)在就公布的樣題對詞匯綜合部分做一些介紹與分析。

　　完型填空

　　完型填空是大學英語六級考試的一個組成部分，也是我們大家比較熟悉的部分。 "完型填空部分的目的是測試學生綜合運用語言的能力"，也即理解篇章和使用詞匯和語法的能力。六級考試中的完形填空不僅測試應試者在詞匯和句子水平上運用語言的能力，還測試應試者在語篇上綜合運用語言結構的能力。完形填空中所填的詞是與文章的上下文緊密聯(lián)系的。因此，要做好完形填空，必須要在通讀全文、把握結構與大意的前提下，根據(jù)所提供的選項及句子的結構、語法、語篇等信息，通過邏輯推理、對比等手段最后確定答案。本次新樣題中采用的是改錯題型，因此就完型填空部分，筆者僅僅談幾點需要注意的問題。

　　1、 通讀原文，了解大意

　　這項考試首先是測試考生對篇章的理解能力。雖然所給出的文章被抽去了20個詞，但是整篇文章的內容仍是可以理解的。我們在通讀文章時，對于文章的第一句一定要加以注意，因為完型填空的第一句一般是不命題的，其目的就是要我們比較容易地掌握文章的主旨。

　　2、 細讀文章、初選答案

　　完型填空綜合了詞匯、結構以及閱讀理解部分的測試內容，一般包括動詞、介詞搭配，詞匯辨析(包括形近詞和意近詞)、固定搭配以及語法結構等等。

　　(1)詞匯辨析

　　選項與選項之間構成形近詞、意近詞的關系。有時出題者也借助選項，考察考生對某些單詞詞義的精確理解。這類題在完型填空題中居多，基本都是四大類實義詞(名詞、動詞、形容詞和副詞)的辨析。這類題其實是老題型詞匯部分的變相考察，所以考生在做復習時參考老題型的詞匯部分也有很大幫助的。

　　(2)介詞辨析

　　介詞的用法中多考察介詞與名詞、介詞與形容詞及及介詞與動詞的搭配和用法。

　　(3)固定搭配

　　這主要考查考生的功力，其實與第一小點提到的一樣，可以多做做老題型詞匯部分。

　　(4) 語法結構

　　這里講到的語法結構，是指主語從句，賓語從句，定語從句以及一些其他語法現(xiàn)象等等。

　　3、 回頭補缺、核實答案

　　在做題時，如果有的難題一時做不出來，應立刻跳過此題，繼續(xù)往下做。不要在某一題上花費大量的時間，隨著空格變得越來越少，對文章的理解會越來越輕松，有時就能從下文的線索和暗示中找到答案，這樣再回過頭來填上答案，也未為晚也。題目填完后(除個別難度較大的題目外)，考生應利用一到兩分鐘將答案帶入原文通讀，通讀的目的是通過"語感"來核實答案。這樣讀下來，不僅可以改正填錯的詞，而且還可以在這一過程中得到啟發(fā)，把做不上來的題目填出來。

　　改錯

　　六級考試"改錯的目的是測試學生綜合運用語言的能力"。改錯題的主要錯誤類型有主謂不一致、時態(tài)和語態(tài)錯誤、連接詞誤用、形容詞與副詞錯誤、反義詞誤用、非謂語動詞錯誤、關系代詞錯誤、介詞錯誤、缺漏和贅述、句子結構等等。考生在做改錯題時，首先應通讀短文，對文章有個大致的了解。然后，仔細讀出現(xiàn)10個錯誤的所在行，一般來說，每個錯誤基本都可以歸入上述的某一個錯誤類型，看有沒有出現(xiàn)語法錯誤和詞匯錯誤。如果通過細讀確認沒有語法錯誤和詞匯錯誤，那就把細讀擴大到該行上下各二、三行，有時甚至要聯(lián)系該行所在的自然段，這時的重點必須轉移到對文章的理解上來，從上下文的關系找出連接關系和邏輯關系的前后矛盾的錯誤。最后應再通讀一篇改正后的文章，看整篇文章總體上是否連貫一致。下面給大家總結一下改錯題不同的錯誤類型。

　　1、 反義詞誤用

　　這是短文改錯中出現(xiàn)頻率較高也是比較有特色的一種錯誤類型，這類錯誤必須在透徹理解上下文語義的基礎上才能發(fā)現(xiàn)并改正。比較常見的錯誤有：

　　a、 派生反義詞

　　如00年1月六級真題的72題將directly改為indirectly。這類錯誤通常是否定前綴的應用。希望大家能對否定前綴重視起來。(注：具體請參照筆者于上海論壇國內部四六級通用學習資料上傳的獼猴桃妮妮六級詞根詞綴表)

　　b、 其他反義詞

　　如樣題中65題將subjective(主觀的)改成objective(客觀的)，70題將majority(大多數(shù))改成minority(少數(shù))，這種反義詞的誤用比派生反義詞更要難些，一般需要透徹理解上下文才能完成。

　　2、 連接詞誤用

　　連接詞的錯誤雖然是屬于傳統(tǒng)的語法題范疇，但其用法主要根據(jù)上下文語義上的邏輯關系，也就是上下文的理解。連接詞有很多種，有并列連詞，如and, but, or等，主從連詞，如because, if, after等，以及其他連接介詞和副詞，如however, despite等。曾經(jīng)考查過的題目有00年6月的73題，將as改為than，這考查的是比較連詞的搭配，根據(jù)上一行中之more即可確定改as為than。

　　3、 指代錯誤

　　這一般考查的是代詞的指代，在文章當中如果說出現(xiàn)了代詞，那么代詞所指代的對象在前文中一定是出現(xiàn)過的，否則就會出現(xiàn)指代不清，所以出現(xiàn)代詞時候，我們要注意它所指代的對象的單復數(shù)是否與代詞一致。如樣題中62題將it改成they，因為它指代的是前面的復數(shù)名詞papers。

　　4、 介詞錯誤

　　這是改錯中最常見的一種錯誤，當然這也包括一些用法搭配上的錯誤，這種錯誤在歷年的考試當中出現(xiàn)的頻率非常高。如樣題中69題將from改成in,因為result from意思是"發(fā)生"，前果后因，而result in是"導致"的意思，前因后果。做對這類題目最重要的是平常的積累，尤其是一些動詞詞組的搭配，雖然在詞匯部分出現(xiàn)的已經(jīng)很少了，但有可能在改錯題中出現(xiàn)，當然這占的比重并不是很大，所以大家平常在英語學習當中適當注意即可。

　　5、 名詞和冠詞的錯誤

　　最近比較經(jīng)常考查名詞的錯誤的是關于名詞的單復數(shù)問題，如樣題中63題將percents改為percent, 68題中將woman改為women。而對于冠詞的考查，主要是單數(shù)名詞前面一定要有一個冠詞來修飾，如02年6月的六級真題的第一題在new one前要加一個不定冠詞a。

　　6、 非謂語動詞

　　非謂語動詞分為三類：不定式、動名詞和分詞。其中分詞又分為現(xiàn)在分詞和過去分詞，其特點是：不定式、動名詞和分詞可以做很多句子成分，但就是不能單獨做謂語，這也是它們被稱為"非謂語動詞"的原因。這也是在四六級考試改錯中常見的錯誤。

　　7、 主謂不一致

　　產生這種錯誤的主要原因是沒有找對句子的主語，英語追求形式上的完美，所以有時候句子的結構非常復雜，這也是為什么我們一直強調難句分析在英語復習中的重要性。句子的結構一般是"主謂賓"或"主系表"，正確地找出各個句子成分對于閱讀也是非常有幫助的。

　　8、 形容詞與副詞錯誤

　　這類錯誤一般是形容詞與副詞的誤用，形容詞一般用來修飾名詞，而副詞可以修飾動詞和形容詞，往往出題者就會把該用副詞的地方誤用為形容詞。

　　9、 并列結構

　　像有or或and連接的一般是并列結構，前后的形式一般來說應該是一樣的，如樣題中64題將maintain改成maintaining, 與and前的hiring相并列。

　　10、關系詞的誤用

　　這一類錯誤主要是針對定語從句的，讀者可以找一本語法書對定語從句做個回顧復習。這幾年考題中出現(xiàn)的錯誤有00年1月六級真題的79題中在定語從句中多了一個they，應該劃去。

　　11、時態(tài)的錯誤

　　這也是改錯中常見的考法。如00年6月真題的76題考查的就是時態(tài)，綜觀短文，全部用過去時態(tài)，因而前后應該一致。

　　12、固定用法的錯誤

　　樣題中71題將with改成as, as a result是一個固定搭配。

　　當然，除了以上提到的12大類錯誤之外，還有一些關于上下文邏輯錯誤，包括上下文語義矛盾和邏輯關系錯誤，以及易混詞的錯誤等等，這需要通讀全文，了解大意方可作對。總之大家在平時復習時要善于總結，在考試時要耐心仔細才能將答對率提高。