名師分析作文試題及閱讀新特點

　　王江濤：今天的作文題目是這樣一道題目，讓你寫一個Announcement，這個詞的意思是告示的意思，這已經是四級作文第二次考的告示了，第一次考了告示是在一年以前，06年6月17號讓你寫一個Poster，這個是海報的意思，它屬于告示的一種，去年6月17號第一次考到告示，讓你寫一個告示招募志愿者。今年6月份第二次考到告示，既然出現了它大家就有一個意識，這不是一篇議論文，這也不是一封書信，這也不是一個致詞，所謂致詞就是口頭做的，就是演講詞，所以網上有些范文說它是議論文，或者演講詞，這是錯誤的。大學英語考試2004年大學英語考試委員會有一個聲明，以后國內考試不管是四六級考研，側重考察考生英語的實際運用能力，所以應用文成為我們四六級的重點。從01年6月到07年6月份，在過去6年當中有15次四級考試，有15道作文題目，其中有9道都是應用文，也就是占了60%，有6道是論述文，這9道應用文有9封是書信，有3個是嚴格的書信，有兩個是書信的變體，還有兩個是致詞，也就是口頭作文，就是04年6月份和05年1月份，告示也考過兩次。

　　因為根據去年06年11月份的新四級大綱，寫作格式是需要重點考察的一個東西，寫錯了需要扣分的，很多同學包括網上的一些范文格式都是錯誤的，告示格式應該分成三個方面，首先第一個方面，應該有一個標題，像今天作文題目已經給你了，就是歡迎參加我們社團，這個標題既然已經給你了，在答題卡上有就不用再寫了，另外告示最好寫一個日期，日期應該寫在標題右下方，不要空行，像今天就是6月23號，首先寫一個6月，23，然后寫正文，告示的正文可以寫一段，也可以寫兩到三段，因為四級考試提綱一般會有三點，所以最好把它寫成三段，每點提綱寫一段。當然大家如果想看我們題目范文的話，我們在網上已經貼了出來，像我們在新浪有一個博客，大家如果在新浪上搜王江濤可以找到我的博客，里邊提供了今年四級考試范文考試的題目以及題目的解析，另外在考前我在我的博客上也貼出了十大范文，其中最后一篇范文就是一個告示，大家如果把那篇范文背過，今年的考題其實很好寫。另外在我們課堂上，在北京新東方我們在四級寫作的課堂上我講解過這篇文章，如果你聽過課應該也比較好寫。

　　正文應該寫成三段，像今年第一點提綱就是寫這個社團的主要活動，第二點提綱就是寫參加社團的好處，第三點提綱就是如何加入這個社團，按照這三點提綱寫成三段，像我們題目的范文就是一個演講社，參加有什么主要活動，就是舉辦演講的培訓或者關于演講的比賽，另外會有一些評委，有一些老師或者專家作為演講的教師，以及評委，另外經常舉辦一些演講比賽，這是根據我們今年春季班提供的講義那篇范文改寫的。

　　另外參加有什么好處？比如可以豐富你的課外活動，可以幫助你建立自信，可以使你的生活豐富多彩，另外對你找工作有好處，訓練你的演講能力都是可以寫的。最后如何參加，比如你應該提出報名的地點，找班長去報名，報名的時間，什么時間去報名，這個都可以去寫，另外最后應該有一個署名，書信的署名一般是個人，告示的署名可以是個人，也可以是單位，像今年顯然是一個單位，應該寫某某社團，比如演講社團或者是什么英語協會，電影協會都可以，主要是一個格式應該把它寫對。其實如果你真正研究過真題，我們新東方一般講究真題，去年6月17號拿到告示的真題和今年的考題寫法是很接近的，去年的考題第一點提綱就是招募志愿者活動的目的，第二點提綱就是這個活動的主要內容，第三個提綱就是如何報名，寫作我就暫時先講這么多。

　　周雷：王江濤老師強調一點很重要，大家應該看到今年的作文題是一個應用文，是一個告示類的，所以有的同學說，老師，我這個作文上來以后寫成了信，第一句話是親愛的先生、女士，如果你寫成這樣子的話，這個在評卷的時候是會適當扣分的。還有的同學開始寫親愛的先生、女士，最后寫你的真誠的李明等等，這種也是會扣分的。所以首先也強調了一點，就是希望大家在真正考試的時候一定要辨別好我們現在四級考試的文體，到底是書信還是議論文，還是應用文，像這個告示，去年一年以前考的那個招募志愿者，像這次招募新的，其實很像大家去所有的大學，你看每個新學期開始的時候各個社團都會貼出來這種招新的啟示，其實就是讓大家把這個東西翻譯成英文，所以這就提醒了一點，希望大家以后在準備國內考試，不管是四級，六級，考研也好，一定要注重自己在校園生活中的一些經驗的積累，看到中文以后多想一想，這個東西的英文應該怎么說，如果有這樣的一個意識的話，很多問題可能就更好的解決了。

　　我們就嚴格按照考試的流程來，作文寫完了，下面就應該是快速閱讀，我們請蔡衛星老師分析一下這個快速閱讀。

　　蔡衛星：大家好！這次四級考試的閱讀，尤其我們快速閱讀，它有了一些新的特點，但是也有一些和以前一樣的地方，下面我就一次講一下。

　　第一點，比如從宏觀來講，這次考試我們四級的快速閱讀考的話題是關于找工作時，你可能會遇到的一些各種形式的道歉現象，這說明一點，就是我們去找工作是一個熱門話題，中間要遇到很多問題，要注意很多事項，這跟我們在考前預測的很有可能在這個方面，在這次考試中會遇到有關找工作的話題，這是相吻合的，這是一個話題問題。所以請大家以后在考試中一定要注意去年或者前幾年我們中國當下流行什么話題，很可能在新四級考試中就會遇到，所以這是一個思路。

　　第二個，我講一下考試的形式問題，第一點講話題，第二點講形式，形式從宏觀來講，這次考試和我們2006年12月的考試形式是差不多的，它首先是出現一個大的標題，就是關于在網上遞簡歷，找工作，怎樣保護你的個人信息，隱私，這是一個大標題。后面一共又羅列了5個小標題，這是在找工作時要注意哪6點保護你的各種信息。從這個方面來講，我們的包括難度，包括我們的長度，包括我們的一些大小標題一種羅列，這和2006年基本都是一樣的，所以我們認為這次考試表示一點，我們以后新四級考試應該逃不出2006年6月24號和2006年12月23號的兩次考試形式，而且難度和強度也應該已經成熟，所以我們如果要準備以后考試的話，建議考生可以把這三次考試，包括這次考試的三次真正的新四級真題做一個很好的分析，我們相信大家在以后的考試中就會有一個更好的準備和了解，這是第二點考試的形式。

　　第三點我講一下作題方法，作題方法這次考試和以前考試都是一模一樣的，仍舊是根據后面的題干，考什么，根據考什么在文章里面有方向，有選擇去找什么，去尋找你所需要的信號。這個地方我們可以舉個例子來說明一下，比方說我們的第一題，第一題講羅伯特史密斯這個人，這個后面的題目是這樣的，羅伯特史密斯相信個人的信息盜竊是很難發現的，而且我們基本上是很難去阻止這種行為的。我們根據這個話題去定位，我們發現一個明顯的信號，就是這個人，如果快速根據這個人在文中找答案的話我們會發現速度會提高，比如第一段和第二段多沒有羅伯特這個人，就跳到第三段，第三段就看到了羅伯特史密斯這個人，說這個人他有一個觀點，講了很多話，所以鎖定在第三段中找答案。在此基礎上分析，我們發現本段最后一句話告訴我們，現在這種個人道歉的行為影響了每個人，幾乎是影響每個人，而且我們基本不能做什么來防止這個行為，而且當我們發現這個盜竊行為的時候，可能已經為時太晚，所以我們發現這個人的觀點，第一，信息盜竊是很難阻止的，第二點，可能發現了，所以我們認為第一題是對的。如果根據這種方法，根據后面題干一些明顯的信號或者話題在文章找一個相關性的話，很明顯速度就會提高。這是一個方法問題，后面幾個方法都是基本雷同的，根據題干的問題在文章找一個相關信號，從而求解，這是第三點方法，這跟以前也是一樣的。

　　下面講一下第四點，這次考試它本身具體而言就事論事講，這次考試它存在的幾個難點。難點的第一點，我講一個題目，就是后面的第5題，它這樣講，有一個人在第二點意見中給出了三個等級，規避風險的一些方法，他講了三點，我們發現他在羅列這三點的時候認識第一、第二、第三，是一種明顯的并列，沒有說哪個更重要，所以我們發現這個題是文章沒有提到的，因此應該是這個文章未提及。這個題有些難度，原因是我們在它給出的第一點的時候發現有幾個最高級現象，比如說“最多的”，第二個是“最廣大的、最廣泛的”，這些信號可能會引導我們的考生去認為第一點是最重要的，而事實上你要注意它開始是這樣講的，第一、第二、第三點，這是一種并列，所以要注意這一點是文章里未提到的，沒有講到哪一點更重要。第五題是未提及，這跟我們在新東方預測的很有可能在五、六、七題中的一個題目，這一點的預測也是吻合的，說明四級的考試還是有一些規律可以把握。

　　第二個難題，我要講的是第10題，以前新四級考試快速閱讀找答案一般都是從前往后依次找答案，但是我們這個地方要發現一點，在這次考試中它的個別題目順序卻不完全按照從頭往下這么走，尤其要注意的是它的第10題，第10題題目是這樣講的，根據這篇文章個人行使盜竊的犯罪行為通常是為了什么目的，這個題我們發現它整篇文章作一個結構的分析，前幾段是在告訴我們有一種行為是個人行使的盜竊，后面講到它的影響可能會導致被盜竊者的一種經濟損失，經濟方面的損失，還有為了恢復名譽而花費的更多另外一些損失，這是它的一種影響。事后再去分析，我們怎么去規避這樣的一種個人行使盜竊，尤其在找工作的時候。所以這些都是圍繞我們個人信息盜竊這個話題展開討論，就是它是什么，有什么影響，我們應該怎么辦，分成這樣幾步。如果你去根據第10題的題干找一個某句話有點難度，因為它講根據這篇文章，個人信息盜竊是為了什么，好像涉及到整篇話題的一個中心話題，怎么找答案呢？我們發現這就完全搞亂順序了，文章明確強調個人信息盜竊這種行為是為了他的經濟利益，經濟的獲利，所以我們把最后的“經濟利益”搬過來就是答案了。所以新四級考試可能把某個題的順序略微打亂一下，另外，我們以后做沒有順序感題目的時候，怎么想根據快速閱讀的中心話題尋找一個答案，因為我們發現在2005年教育部公布的樣卷上有一個是考整篇快速閱讀的中心話題的，這次考試我們可以一直認為第10題就是一種變相考整篇文章的中心和主題，如果這樣思考這篇文章，找答案就會更簡單，這無非就是個人信息的盜竊，根據這個找答案的話就會找得更快，所以希望我們以后在快速閱讀一些準備中發現一些題沒有發現感不用害怕，很可能考文章的中心話題。這是幾個難點。

　　周雷：其實這篇快速閱讀從整體而言它的難度確實是比較大的，如果大家遵循正確的方法的話，可能做對題目的概率還大一些，如果考生真的想立足于先看懂文章估計你會比較絕望的，因為它講了兩個概念，一個是身份盜竊，一個是身份偽造，提到了三個英文單詞，這三個英文單詞如果大家四級英文單詞背得不好的話沒有一個會認識，特別是偽造那個詞，Fraud，這個詞，其實難度還真的挺大的，很多同學可能上來不一定真的能認識。所以快速閱讀就像我們前面一貫強調的那樣，是方法重于實力的，你方法對，做對題目的概率還大一些，你方法錯的話，可能是一無所獲。