>>>>2014四六級(jí)考題大數(shù)據(jù)預(yù)測(cè) 僅限300席 立即搶購(gòu)

　　根據(jù)最新發(fā)布的2014年四六級(jí)試卷結(jié)構(gòu)、分值分配等，老師發(fā)現(xiàn)，雖然個(gè)別題型有改動(dòng)，但閱讀部分的總體分值比重依然不變，閱讀部分占整個(gè)試卷的35%，分值為249分，和聽(tīng)力部分同為最高比重的考察部分。閱讀部分也是拉大考生間分?jǐn)?shù)差距的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，正所謂：得閱讀者得天下!

　　想要快速拿下閱讀理解，在此環(huán)節(jié)取得高分，并不難。目前有一種錯(cuò)誤的流行趨勢(shì)，就是大多數(shù)教育機(jī)構(gòu)本末倒置，過(guò)分引導(dǎo)考生追求五花八門的閱讀技巧，卻忽略了對(duì)考生語(yǔ)言能力的提升。當(dāng)然，若是有些做題技巧運(yùn)用得當(dāng)，那這些技巧也可助考生做題事半功倍。但有些所謂的技巧并不是應(yīng)用于所有的該類題型，考生往往生搬硬套，不能做到靈活應(yīng)用，這樣原本能做對(duì)的題目也會(huì)白白把分流走。所以，要想快速提高閱讀成績(jī)，除了靈活掌握某些做題技巧，最關(guān)鍵的是提高考生的語(yǔ)言能力。

　　閱讀理解，顧名思義，主要考察考生查找重要信息和理解文章的能力。文都專家將目前的問(wèn)題考生簡(jiǎn)單劃分為三種水準(zhǔn)。第一種考生：基礎(chǔ)差，詞匯量匱乏，完全讀不懂文章。第二種考生：詞匯基本認(rèn)識(shí)，但就是讀不懂文章或句子。第三種考生：詞匯文章都能讀懂，但，做題時(shí)間不夠，文章讀懂了但沒(méi)時(shí)間做題，或是做完題了沒(méi)來(lái)的及涂卡，考場(chǎng)上老師和考生拉扯試卷答題卡的情景并不少見(jiàn)。

　　鑒于距離四六級(jí)考試僅剩十天時(shí)間了，老師建議：

　　第一種考生，因?yàn)槎唐诜e累大量詞匯和句法知識(shí)，提高閱讀能力不太實(shí)際，所以重點(diǎn)應(yīng)放在快速定位信息的能力上，多練習(xí)下閱讀做題技巧。第二種考生基礎(chǔ)一般，詞匯能讀懂，但問(wèn)題有兩點(diǎn)，一是考生語(yǔ)法知識(shí)欠缺，不能弄清句子意思;另一點(diǎn)是考生理解能力差，就算讀懂句子，也不能正確理解內(nèi)在含義，以致不能讀懂文章，而這根本原因是考生讀練的文章太少。那這類考生重點(diǎn)應(yīng)該放在了解基礎(chǔ)語(yǔ)法和加強(qiáng)閱讀練習(xí)上。至于第三種考生，是最冤枉的考生，也是最好改觀的考生，問(wèn)題在于做題速度上。一般造成速度慢的原因，除了練習(xí)少不熟練之外，還有一些不良的做題習(xí)慣，比如指讀、出聲讀等。這類考生應(yīng)該有意識(shí)的克服這些壞習(xí)慣，平時(shí)做練習(xí)時(shí)要計(jì)時(shí)模擬，提高閱讀速度。

　　根據(jù)以上建議，同學(xué)們自己對(duì)號(hào)入座，對(duì)癥下藥，快速提高四六級(jí)閱讀搶分能力。

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