記者童雯霞、實習生余雪棠報道：昨天是廣州市內某著名高校規定的四六級英語考試報名截止期，該校成人學院學生小盧在爭取了多日之后仍然報不上名。原來，該校以成大學生過級率太低而拒他們于考試門外。小盧認為，學校為了追求過級率而剝奪了他們的考試資格，有失公允。 

　　成大學生不允許報考 

　　小盧是天河區某著名高校成教學院學生，今年3月份，他報考國家四級英語考試，6月份參加考試未通過。9月14日，他準備再次報名準備參加12月份的考試，老師卻鄭重相告：成大的學生不可以報考。小盧到學校有關負責人處咨詢也得到相同的答案，理由竟是：成大學生通過率太低，影響學校聲譽。 

　　小盧告訴記者，由于國家大學英語四六級考試并未向社會開放，因此當初他考入成教學院的一個動力便是希望能獲取參考資格并通過考試。而現在，學校卻將他擋在考試門外，小盧難過地說：“這對我們太不公平！” 

　　學校解釋通過率太低 

　　昨天，記者采訪了該校負責大學英語四六級考試的陳老師。陳老師告訴記者，學校并非規定所有的成大學生都不可以報考這次四六級考試。但是報考要有兩個條件，一是成大的學生要通過規定的應用英語的考試，二是上次英語四級成績要達到50分以上。 

　　陳老師指出，學校之所以單方面作出這個規定，是因為成大學生的過級率太低，每年的通過率在1%左右，嚴重影響學校排名和評估成績；而學校的資源、人力有限，只有三位老師負責報名事宜，恐怕忙不過來。 

　　小盧對此回復甚為不解，上個學期的應用英語考試他拿到了80分，為什么仍被剝奪參加考試的權利呢？ 

　　多數高校都設置門檻 

　　昨天，記者對市內部分高校四六級的報考情況也作了調查。 

　　華南農業大學報名考試對象中聲明：“我校只接受本校學生報名，不接受外單位及社會人員報名。” 

　　廣東技術師范學院負責報考的老師說，往年成大生報名不多，不足20人；這部分成大生均以往屆生名義報考，成績不計入本科生的過級率，因此不存在因為過級率低不予報名的問題。 

　　暨南大學聲明：“本校不接受社會人員參加考試。” 

　　在華南理工大學的網頁上，記者看到符合四級考試報名條件的包括：在校2003級以上普通本科生，本校已畢業的普通本、專科畢業生，網絡教育學院在校學生報名由網絡教育學院負責(考大學英語四級者，需通過高等學校英語應用能力級考試)。

　　管理部門說學校決定 

　　學校是否有權利單方面作出這個決定呢？帶著這個疑問，記者采訪了廣東省教育廳高教處有關負責人劉老師。劉老師介紹，廣東省大學英語四六級考試根據許多學�；虺扇藢W院學生的強烈要求，放寬了相關規定，有三類人具有報考資格：普通或成人高校的在校學生、往屆學生或在職教職工。但劉老師說：“一般來說，目前許多高校采取的辦法是，要求成大生必須通過高等學校英語應用能力考試(A級)才有資格報考�！� 

　　劉老師認為，現在英語四六級呈現“白熱化”狀態。他說大學英語四六級的性質是教學考試，把它看成是一種英語的能力水平、資格考試都違背了本意。 

　　記者手記：何時還原四六級考試初衷 

　　1987年，由國家教育部高等教育司主持的全國性大學英語四六級教學考試正式實施。目的是推動大學英語教學大綱的貫徹執行，對大學生的英語能力進行客觀、準確的測量，為提高大學英語課程的教學質量服務。 

　　十多年過去了，四六級考試的意義離初衷似乎遠了。 

　　在高校，本科生在畢業前必須通過四級，否則不授與學士學位；在人才招聘會上，精美豐富的簡歷敵不過一張大學英語四、六級證書。 

　　四、六級證書在高等教育界以及用人市場里被充分肯定，它已然成為通往就業、深造的“敲門磚”。 

　　因此，越來越多的社會人士希望能參加四、六級考試。他們有的交納高額費用參加培訓機構的“輔導報名一體班”，有的則拼命苦讀考取成人教育班，為的就是擁有參加考試的資格。 

　　因此，越來越多的學�？粗兴�、六級英語考試的合格率、優秀率，因為不知從何時起，這些“率”被視為考察學校實力的硬指標。于是，一些被認為有可能“拖后腿”的學生被拒之門外。 

　　教育界有識之士認為，大學英語四、六級考試不是社會性的證書考試，不應該成為衡量英語水平的惟一標準。 

　　學校實力的“標尺”、就業晉級的“敲門磚”……這張證書，由于承擔了太多太多的其他功能而顯得過于功利。也許，是時候還原它本來的面目了。