在四六級的考試當(dāng)中，在拼寫形式相近或者含義相近的單詞之間進(jìn)行辨析是讓大家相當(dāng)頭痛的題型。從今天起，我們通過若干講，將四六級考試中常見的單詞辨析一起來分析一下。

　　四級的cloze當(dāng)中曾經(jīng)有這樣一題：Language is a means of communication, but it is much more than that. Many animals can __69__. 69題供我們選擇的單詞是：transfer, transmit, convey, communicate。

　　如果我們只是為了完成題目的需要，可以這樣快速的分析：

　　1. 原文的內(nèi)容講的是語言的功能和重要性，在這里提到的是動物也可以相互交流；

　　2. 供我們選擇的四個單詞中，前面三個詞“transfer, transmit, convey”都可以表示“將某物體從A點(diǎn)地轉(zhuǎn)移到B地點(diǎn)”，可以理解為“傳送”，只有“communicate”表示兩者或更多方之間的“交流”，因此“communicate”在這里為最佳答案；

　　題目可以快速的分析完，但是我們更應(yīng)該借此舉一反三，把這幾個經(jīng)常一起出現(xiàn)的詞徹底搞搞清楚。

　　我們先來看看transfer和transmit，為了給大家再多擴(kuò)充一點(diǎn)，我們再加一個transport。

　　這三個詞的共同點(diǎn)是有“trans-”這一部分。而“trans-”這一詞根表示“轉(zhuǎn)移、變化”的意思，比如我們熟悉的《變形金剛》，英文名就叫做“transformer”，我們不妨把這個詞分拆一下：trans(變化)+form(形狀，形式)+er(相關(guān)的人或物)，transformer不就成為“能夠改變形狀的人或者物”？又比如我們都知道的單詞“translate”，不就成為“語言之間的轉(zhuǎn)換”了嗎？

　　然后，我們首先來看看transfer，“fer”這一部分一般被理解為“攜帶、拿取”等涵義，我們暫且認(rèn)為它就相當(dāng)于“carry”。“trans”表示變化，我們不妨把“transfer”理解為“攜帶者發(fā)生了變化，或者攜帶方式發(fā)生了變化”。比如，飛機(jī)航班A把你帶到城市B，然后航班C把你帶到你旅行的終點(diǎn)城市D，你在城市B就經(jīng)歷了一次“transfer”(轉(zhuǎn)機(jī))。為什么這個情況下我們用“transfer”呢？因為原來“攜帶”你旅行的是航班A，在城市B，“攜帶”你旅行的變成了航班C，是不是“攜帶者發(fā)生了變化”？ “攜帶者發(fā)生了變化”也可以引申成為“持有者(擁有者)發(fā)生了變化”。比如我把一筆錢從我的銀行賬戶轉(zhuǎn)到了你的銀行賬戶，我們在這種情況下，同樣也用“transfer”，我們是不是可以理解為這筆錢的“擁有者”發(fā)生了變化？

　　我們接下來看看transmit， “mit”這一部分一般被理解為“傳送”，近似于英語單詞“send”。源于這個詞根的詞還是不少的。比如“emit”，一般“e”作為前綴表示“向外”，emit就是“發(fā)出、射出、散出”，名詞形式為“emission”。比如剛剛過去的9月22日是“世界無車日”(World Car Free Day)，之所以全世界的人們設(shè)立這一個特殊的日子，主要原因就是人們?nèi)找嬷匾暺�車的排放，而“排放”這一詞正是“emission”。

　　每次提到transmit這個詞，總是讓我想到少年時代看到的一個洗發(fā)水廣告，具體是什么牌子的我已經(jīng)想不起來了，只是其中的一句廣告語讓我印象深刻至今：“一傳十，十傳百，變成盡人皆知的秘密”，好象與這句話出現(xiàn)的同時，一位漂亮的長發(fā)姐姐，秀發(fā)如瀑布似的飄逸在屏幕上，著實讓當(dāng)年還是一個少年的我心潮澎湃。后來聽說這位秀發(fā)姐姐成了《粉紅女朗》里的“萬人迷”。

　　“Transmit”一詞確實應(yīng)該給我們這樣的感覺，它的“傳送”含有“以少對多”或者“以一對多”的含義。比如音樂的傳送，就可以譯為“the transmission of music”。疾病的傳染和傳播，也可以譯為“to transmit disease”。

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