3. 根據(jù)上下文，尋找連接通篇的復(fù)現(xiàn)詞語

　　詞匯的復(fù)現(xiàn)關(guān)系是指某一詞以原詞、指代詞、同義詞、近義詞、反義詞、概括詞等出現(xiàn)在語篇中，句子通過這種重現(xiàn)關(guān)系得到了相互銜接。根據(jù)這一原則，有時(shí)某一個(gè)空格所對應(yīng)的答案可能就是在上下文中復(fù)現(xiàn)的相關(guān)詞。我們可以根據(jù)這些復(fù)現(xiàn)詞之間的有機(jī)聯(lián)系找到正確的答案。考試題中出現(xiàn)的同現(xiàn)現(xiàn)象主要是動詞與名詞的同現(xiàn)、形容詞與名詞的同現(xiàn)、名詞與名詞的同現(xiàn)。

　　4.參照語境，利用文章線索、舉例或提示

　　所謂語境就是我們常說的上下文。廣義的語境指所有的上下文，段與段之間、句子與句子之間、句子與段之間的語義關(guān)系。一切語義的理解都離不開上下文。狹義的語境是指句子內(nèi)部的詞語在語義上的聯(lián)系，我們根據(jù)這些聯(lián)系和選項(xiàng)的辨析選出正確的答案，這種語境原則上應(yīng)與詞匯水平中的辨析結(jié)合起來。

　　由于完型填空的短文是一個(gè)意義完整、上下關(guān)聯(lián)的語篇，它所討論的是同一主題，行文中的替代現(xiàn)象和詞語重復(fù)都是不可避免的。因此在解答時(shí)，應(yīng)該瞻前顧后，尋找相關(guān)線索，

　　如同義、近義詞，有時(shí)甚至直接搬用文章中的詞語或短語。考生應(yīng)該學(xué)會跳出句子層次的樊籬，聯(lián)系句際間的意義銜接和前后段落的呼應(yīng)關(guān)系，在大范圍內(nèi)進(jìn)行總體把握，形成“全景式”的考慮。

　　5.利用文章相關(guān)背景知識和常識

　　完型填空短文的內(nèi)容經(jīng)常涉及到的是日常生活或常識。例如，2002年考到的短文是關(guān)于媒體的發(fā)展歷史及信息社會。如果出現(xiàn)這種情況，要善于利用相關(guān)背景或常識來增強(qiáng)理解， 幫助答題。