例1. Aluminum remained unknown until the nineteenth century, because　nowhere in nature is it found free, owing to its always being　combined with other elements, most commonly with oxygen, for which　it has a strong affinity.

　　分析: 這個(gè)句子由一個(gè)主句, 兩個(gè)原因狀語(yǔ)和一個(gè)定語(yǔ)從句, “鋁直到19世紀(jì)才被人發(fā)現(xiàn)”是主句, 也是全句的中心內(nèi)容,全句共有四個(gè)謂語(yǔ)結(jié)構(gòu), 共有五層意思: A. 鋁直到19世紀(jì)才被人發(fā)現(xiàn); B. 由于在自然界找不到游離狀態(tài)的鋁; C.由于它總是跟其他元素結(jié)合在一起; D. 最普遍的是跟氧結(jié)合; E. 鋁跟氧有很強(qiáng)的親和力。按照漢語(yǔ)的表達(dá)習(xí)慣通常因在前, 果在后,這樣, 我們可以逆著原文的順序把該句翻譯成:

　　鋁總是跟其他元素結(jié)合在一起, 最普遍的是跟氧結(jié)合; 因?yàn)殇X跟氧有很強(qiáng)的親和力, 由于這個(gè)原因, 在自然界找不到游離狀態(tài)的鋁。所以,鋁直到19世紀(jì)才被人發(fā)現(xiàn)。

　　例2. It therefore becomes more and more important that, if students　are not to waste their opportunities, there will have to be much　more detailed information about courses and more advice.

　　分析: 該句由一個(gè)主句, 一個(gè)條件狀語(yǔ)從句和一個(gè)賓語(yǔ)從句組成, “……變得越來(lái)越重要”是主句, 也是全句的中心內(nèi)容,　全句共有三個(gè)謂語(yǔ)結(jié)構(gòu), 包含三層含義: A. ……變的越來(lái)越重要; B. 如果要使學(xué)生充分利用他們的機(jī)會(huì); C.得為他們提供大量更為詳盡的信息, 作更多的指導(dǎo)。為了使譯文符合漢語(yǔ)的表達(dá)習(xí)慣, 我們也采用逆序法, 翻譯成:

　　因此, 如果要使學(xué)生充分利用他們(上大學(xué))的機(jī)會(huì), 就得為他們提供大量關(guān)于課程的更為詳盡的信息,作更多的指導(dǎo)。這個(gè)問(wèn)題顯得越來(lái)越重要了。

　　下面我們?cè)倥e幾個(gè)實(shí)例:

　　例3. It is probably easier for teachers than for students to　appreciate the reasons why learning English seems to become　increasingly difficult once the basic structures and patterns of the　language have been understood.

　　一旦了解英語(yǔ)的基本結(jié)構(gòu)和句型, 再往下學(xué)似乎就越來(lái)越難了, 這其中的原因, 也許教師比學(xué)生更容易理解。

　　例4. They (the poor) are the first to experience technological　progress as a curse which destroys the old muscle-power jobs that　previous generations used as a means to fight their way out of　poverty.

　　對(duì)于以往幾代人來(lái)說(shuō), 舊式的體力勞動(dòng)是一種用以擺脫貧困的手段, 而技術(shù)的進(jìn)步則摧毀了窮人賴以為生的體力勞動(dòng),因此首先體驗(yàn)到技術(shù)進(jìn)步之害的是窮人。

　　例5.A great number of graduate students were driven into the　intellectual slum when in the United States the intellectual poor　became the classic poor, the poor under the rather romantic guise of　the Beat Generation, a real phenomenon in the late fifties.

　　50年代后期的美國(guó)出現(xiàn)了一個(gè)任何人都不可能視而不見(jiàn)的現(xiàn)象, 窮知識(shí)分子以“跨掉的一代”這種頗為浪漫的姿態(tài)出現(xiàn)而成為美國(guó)典型的窮人,正是這個(gè)時(shí)候大批大學(xué)生被趕進(jìn)了知識(shí)分子的貧民窟。

　　例6. Such is a human nature in the West that a great many people are　often willing to sacrifice higher pay for the privilege of becoming　white collar workers.

　　許多人寧愿犧牲比較高的工資以換取成為白領(lǐng)工人的社會(huì)地位, 這在西方倒是人之常情。

　　例7. Insects would make it impossible for us to live in the world;　they would devour all our crops and kill our flocks and herds, if it　were not for the protection we get from insect-eating animals.

　　假如沒(méi)有那些以昆蟲(chóng)為食的動(dòng)物保護(hù)我們, 昆蟲(chóng)將吞噬我們所有的莊稼, 害死我們的牛羊家畜, 使我們不能生存于世。

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