反問句式，如05年6月第5題：

　　W: I just read in the newspaper that Lord of the Rings is this year's greatest hit. Why don't we go and see it at the Grand Cinema?
M: Don't you think that cinema is a little out of the way?
Q: What does the man mean?

　　本題中連續兩個反問句式，前者表達了女人的建議，后者則表達了男人的言外之意，所以反問句式是個多功能的表達方式。

　　轉折變化，如05年12月第3題：

　　M: Hi, Melissa, how's your project going? Have you thought about going to graduate school? Perhaps you can get into Harvard.

　　W: Everything is coming along really well. I've been thinking about graduate school. But I'll talk to my tutor Dr. Garcia first and see what she thinks.

　　Q: What do we learn about the woman from the conversation?

　　本題中句子相對比較長，但重點卻非常突出地表現在轉折之后。

　　場景考察，如05年6月第9題：

　　W: Wow, I do like this campus. All the big trees, the green lawns, and the old buildings with tall columns. It's really beautiful.

　　M: It sure is. The architecture of these buildings is in the Greek style. It was popular in the 18th century here.

　　Q: What are the speakers talking about?

　　場景一直以來就是四級考試的重點所在，只是目前的考題中場景內容描述用詞難度加大而已。

　　其他考點雖然考察較少，但依然值得注意，畢竟這些是歷年來出題的主要思路與考察內容，其中主要包括：態度考察、細節把握、數字時間、場景地點、人物關系、言外之意、比較表達、近音詞匯、詞組詞匯等。

　　就考試技巧而言，應該從考點著手，把握聽力關鍵小詞（轉折、因果、時間、暗示等）、加強對關鍵句型敏感度（反問、建議等）、忽略次要信息與混淆內容（反意疑問、量詞、特殊疑問等）、積累場景相關詞匯（家庭、學習、生活、工作、娛樂、用餐、天氣、購物、醫療、交通等）。

　　就新題型的變化而言，需要特別注意生活中常用的偏難詞匯的把握，因為近年此類難題開始多次出現在聽力考試中，類似05年12月考察到的recruit、resume等；其次，句子的加長也是目前考試短對話的必然發展趨勢，因此培養對長句的記憶以及關鍵信息的捕捉，乃至一些必要的記錄方法的養成將成為至圣關鍵；最后，特別值得一提的是，為了加大短對話難度，有一些詞匯已經開始向具體化方向發展，即以一具體代表事物來代替抽象的表達，如：05年6月第5題中出現的the Lord of the Rings，引入《指環王》一詞來代替我們所熟悉的電影，后文中也用了hit一詞來避免movie和film的出現，以此混淆考生視聽，以至無法理解對話內容，甚至連對話方向都無法獲悉。試想以Myth（《神話》）、Harry Potter（《哈利·波特》）、Star Wars（《星球大戰》）或者King Kong（《金剛》）來代替考題中的《指環王》應該都無可厚非，但對我們聽力難度的改變卻是不言而喻的。

2006年12月英語四六級考試最后沖刺專題