問題直接指向建議，問到“suggest”這個詞，自然，題干中的“Why don’t you”就成了重中之重。否定的反問，自然體現了肯定的意思，言下之意無非就是“You should buy one yourself.”答案自然也就迎刃而解。

　　·場景、人物關系的推測：

　　場景和人物關系一直以來都是四級考試一個重要的考點，要求考生通過對場景詞的把握來推測事情發生的地點以及當事人之間的關系。例如樣卷第14題(2005年6月第7題)：

　　W: Mr. Watson, I wonder whether it’s possible for me to take a vacation early next month?

　　M: Did you fill out a request form?

　　Q: What is the probable relationship between the two speakers?

　　本題的關鍵詞出在vacation上，女人向男人申請休假，其實到這里就已經知道他們之間的關系了，所以對于工作場景中vacation這樣的詞的把握尤其重要。

　　再如樣卷第16題(2005年6月考題第9題)：

　　W: Wow, I do like this campus. All the big trees, the green lawns, and the old buildings with tall columns. It’s really beautiful.

　　M: It sure is. The architecture of these buildings is in the Greek style. It was popular in the 18th century here.

　　Q: What are the speakers talking about?

　　因為以往已經考過一些日常生活最常見的場景，所以最近幾次考試中也在尋找一些新的場景詞來加大考試的難度以及考察考生的真實水平，本題題干中其實已經出現了答案“campus”一詞，所以可以說不是一道難題。但如果考生沒有聽到這個詞的話，無疑要通過后文一些有相當難度的詞來推測了，比如：trees, lawns, columns, architecture等等，像lawns, architecture, Greek style這樣的難詞往往使考生最后云里霧里，孰不知最重要的部分其實就是那個campus。

　　類似的題目前幾次考試中也有，比如2005年1月第9題，而更巧的是該題就是樣題第18題：

　　M: Would you pass me the Sports Section please?

　　W: Sure, if you give me the classified Ads and Local-News Section.

　　Q: What are the speakers doing?

　　這題中以Sports Section、Ads、以及Local News Section為引導信息，給出了一個讀報場景。

　　·語音語調的考察：

　　語音語調作為一個輔助手段，在考試中往往起著不可估量的作用，看到樣題第17題(2005年6月考題第10題)：

　　M: This article is nothing but advertising for housing developers. I don’t think the houses for sale are half that good.

　　W: Come on, David. Why so negative? We are thinking of buying a home, aren’t we? Just a trip to look at the place won’t cist us much.

　　Q: What can be inferred form the conversation?

　　不免讓筆者想起1999年6月第4題考題，所謂萬變不離其宗可見一斑了：

　　M: I don’t feel like going out. Why don’t we just stay at home and watch TV instead?

　　W: Come on. You promised to take me out for dinner and to the theatre on my birthday.

　　每次男人的一陣牢騷后，女人發嗲的聲音就在耳邊縈繞不去，這兩道題何嘗不是異曲同工呢!

　　綜上所述，試點考試將依然遵循以往的考試規律和特點，一脈相承，但所謂的短對話卻也越來越長，這也體現了現在考試在句型句式、言外之意和內容復雜化三個方面的發展趨勢。

　　復合式聽寫改革與分析

　　復合式聽寫在以往考試中作為與短文二選一的項目出現，而改革后則兩者都必然出現，這無疑是對考生的一大挑戰。在歷年考試中，只有1998年1月，2001年6月，2003年1月，2004年6月以及2005年1月考過5次，其他都是考的短文。

　　復合式聽寫就其本身形式與考點而言沒有作太大改變，尤其是詞匯聽寫部分，秉承了以往一貫的考試特點與出題作風：