根據選項的內容，四級聽力短對話可分為事實狀況題、行為活動題、觀點態度題、地點場景題、談論話題型、身份關系題和數字信息題七大類。對話內容不同，提問的角度和方式也不同。

　　一、事實狀況題

　　問題是關于談話的一方或雙方說了什么、所處狀態、做某事的原因何在、結果如何等。

　　提問方式通常為：

　　What do we learn from this conversation?

　　What does the man mean?

　　What can be inferred from the conversation?

　　此類題型解題技巧如下：

　　1.根據選項特點判斷問題類型。

　　這類題目的選項一般都是某種事實情況的陳述，選項中句子的時態以一般過去時或一般現在時居多。

　　2.正確選項一般不會是原文的細節再現。

　　這類題目往往需要考生根據對話內容推測出說話人話語中隱含的事實細節，因此正確選項往往不是對話中的原文照搬，而是對話內容的同義轉述，或是根據對話內容推斷出的事實細節。

　　3.注意捕捉選項中的關鍵詞。

　　聽音前應提取選項要點，確定聽音時應該捕捉的重點內容。一般某事的原因或結果常為考查重點。

　　4.對選項中及錄音中涉及的關鍵信息進行標記，根據問題對號入座。

　　這類題目涉及的是原文中的細節內容，因而有必要將關鍵信息點加以記錄，然后根據問題確定答案。

　　【真題示例1】(07-6-13)

　　[A] The man regrets being absent-minded.

　　[B] The woman saved the man some trouble.

　　[C] The man placed the reading list on a desk.

　　[D] The woman emptied the waste paper basket. M: I wish I hadn’t thrown away that reading list!

　　W: I thought you might regret it. That’s why I picked it up from the waste paper basket and left it on the desk.

　　Q: What do we learn from the conversation?

　　【解析】事實狀況題。選項中的the man，regret，trouble等詞表明，對話內容與男士做錯某件事有關。根據女士的話可知，她從垃圾筐里把男士丟掉的閱讀目錄撿起來了，因此避免了男士的麻煩，由此可知答案為[B]。

　　二、行為活動題

　　問題是關于談話的一方或雙方做過、正在做、準備去做什么，或一方建議另一方去做什么。

　　提問方式通常為：

　　What will the man/woman most probably do?

　　What are the speakers probably going/trying to do?

　　What does the woman suggest doing?

　　此類題型解題技巧如下：

　　1.根據選項特點判斷題型。

　　一般來說，這類題目的選項都是動詞短語形式，且動詞一般為原形或動名詞形式。

　　2.聽音時留意對話中的動詞，尤其注意與選項中動詞相關的信息。

　　在留意動詞的同時，要記錄一些與該動詞相關的重要信息，尤其是不止一個選項中的動詞在對話中出現的時候，只有留意與其相關的信息，才能根據問題對號入座。

　　3.注意表示請求或建議的句式或短語。

　　行為活動類試題的對話中經常會包含提出請求或建議的句式或短語，如： Why don’t you…? What about…? Let’s…; You’d better…; If I were you, I would…; I’d like to…; You might as well…等，這此句式后面的內容有可能就是建議去做或準備去做的行為活動，很可能與答案直接相關，因此聽音時需重點留意。