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　　長對話作為四六級聽力考試的全新題型，本質只是巧妙結合了短對話的考點類型與段落題的篇章特點而形成的“所謂”新題。

　　其題型完全類似于段落題的分類，一般會有一題整體把握全文大意，重在考察對話主題、對話人物關系或對話地點場景等。之后對話若為多話題內容，則選擇其中幾個話題進行考察，這類似于段落題中的說明文特點;若對話內容為單一事件的描述，則關注事件的起因、經過、結果等方面，這又完全雷同于記敘文的考察特點;如果是調查研究性內容，則考察點往往集中到被訪人的觀點、意見、建議等方面，這又是議論文的考察模式;所以就題型分類來看，長對話完全類似于段落題，甚至可以比段落題更簡單些，同學們完全可用課堂上提到不同文體相對應的出題點位置來把握答案走向。

　　當然，就考點特點而言，考官大量模仿短對話中的反問、建議、原因等經典題型設題，所謂“換湯不換藥”，只是對話多幾個回合罷了。各位同學需要注意，對話本身的特征決定了答案往往出現在文中問答交替處，尤其是問題的回答部分，考生應在文章出現提問時集中注意力，緊隨其后的回答很可能會出題。

　　另外，務必復習以下主題的短對話場景詞：旅行、校園、租房、郵局、賓館。以上場景一起都是長對話中考察的熱點。

　　四六級聽力長對話七大“高分必備”

　　一、主題原則(前二后二回合必出，一問一答為一回合)

　　主題句常常在對話的開頭，對整篇對話的大意起到概括和提示的作用，實際上是說話人所談論的中心話題;長對話的第一題很可能針對對話的開頭提問。

　　結尾處往往涉及到建議、決定或某種行為等，它對整個對話起到一個總結的作用。長對話的最后一題經常是針對對話的結尾設題，故留意結尾回合中的關鍵動詞就成了解題的關鍵。

　　【例1】(07年6月 19題)

　　【選項】

　　[A] To go sightseeing.

　　[B] To have meetings.

　　[C] To promote a new champagne.

　　[D] To join in a training program.

　　【原文重現】

　　M: Hi, Ann, welcome back. How’s your trip to the states?

　　W: Very busy, [19]I had a lot of meetings. …

　　19. Why did the woman go to New York?

　　【答案解析】

　　選[B]。細節題。對話一開始，男士就問女士去美國的旅行怎么樣，女士回答說很忙，她had a lot of meetings(要參加很多會議)，由此可知女士去紐約是去參加會議。