在實際考試過程中，考生可以借鑒以下幾種解題策略：

 　 1�边\用語篇知識

　　1)利用段首句或首段最大限度地獲取信息。

　　通常，完形填空的第一句話甚至前幾句話都是完整的，為考生提供足夠的信息，去挖掘文章的思路，而且，這里往往包含主題句，或為理解文章的大意和主要內容提供必要的線索。

　　2)利用定義句解題。

　　考生在閱讀中假如遇到不理解的生僻詞或關鍵詞語，應學會在短文的上下文中找出能夠為其定義的短語或句子,從而排除理解障礙。在尋找定義線索時,is, mean, is called等詞語可成為語言暗示。有時，反義詞語也能為推斷生詞詞義提供幫助。

　　3)把握文章發展的基本線索。

　　完形填空是一篇有完整內容且按照一定思路發展的文章,各段各句之間都有邏輯上的必然聯系。論說文一般按照邏輯推理關系展開，記敘文往往按照時間順序來鋪陳，而描寫文的發展常常表現為空間關系。答題過程中，考生首先要樹立起語篇概念，抓住文章主題思想，理清其結構布局，明辯句與句之間、段與段之間的關系，千萬不要只拘泥于句子，拘泥于語法。利用句與句，句群與句群之間的邏輯關系解題。文章的邏輯關系主要包括列舉，原因，結果，讓步，對照，補充，時間順序，目的，條件等。而這些邏輯關系又是靠邏輯詞來表達的，沒有邏輯詞，文章就顯得語義模糊不清，不能形成篇章。考生應熟記表達不同邏輯關系的連詞：

　　表示列舉的連詞：first, second, third…;firstly, secondly, thirdly…; first, next, then…; in the first place, in the second place…; for one thing, for another thing…;to begin with, to conclude…

　　表示原因的連詞：because, since, as, now that…

　　表示結果的連詞：so, therefore, thus, hence, accordingly, consequently, as a result

　　表示讓步和轉折的連詞：however, nevertheless, nonetheless, still, though, yet, in spite of, at any rate, in any case, whoever, whatever

　　表示對照的連詞：on the contrary, in contrast, by contrast, in comparison, by comparison, conversely

　　表示補充的連詞：also, further, furthermore, likewise, similarly, moreover, in addition, what�餾 more, too, either, neither, not…but…, not only…but also…

　　表示時間順序的連詞：when, while, as, after, before, since, until, as soon as, once

　　表示目的的連詞：that, so that, insgroupsthat, lest, for fear that

　　表示條件的連詞：if, suppose, unless, in case, so (as) long as, so far as, on condition (that), provided (that)

　　4)利用上下文尋找解題信息。

　　完形填空的文章都是一個意義相關聯的語篇。它圍繞一個話題論述，在行文中詞語重復，替代現象是不可避免的。所以，解題時，應聯系上下文，尋找相關線索，有時只需將文中的詞或短語照搬即可。如果上下文的線索以語義照應的形式出現，考生可利用推斷方法將相關語義連接起來。

　　2�边\用背景知識，降低文章難度利用背景知識，社會常識解題。解答完形填空題時，考生的英語語言知識和有關世界的知識，都發揮著重要的作用。完形填空的文章的內容經常與日常生活相關，有的內容是我們頭腦中已經了解的常識。當對語言的把握不很準確時，可充分利用社會知識和科普常識來幫助判斷，先找出并理解文章主題，主線；并根據主題猜測細節；注意從重復出現的詞語中尋找，體會文章表達的氛圍。

　　3�边\用詞匯，語法等方面的語言知識

　　1)充分發揮平時積累的語言基礎知識，利用搭配知識解題。

　　注意文中的邏輯搭配(包括過渡詞，連接手段，指代關系，肯定，否定等)；語義搭配(包括區別同義詞，近義詞，反義詞，形近異義詞，同形異義詞)；結構搭配(指名詞，動詞，形容詞等在句中或文中與其它詞的搭配要求)；慣用搭配(即通常所說的固定短語)。

　　2)利用詞根詞綴的知識解題。

　　要牢記常用的詞根詞綴，特別是構詞能力強的詞根。記憶詞根詞綴時，要利用已經熟知的詞的詞根詞綴加強對詞根詞綴的記憶，然后，將詞根詞綴的知識運用到生詞中去。平時閱讀時,應學會辨認，分析，推斷同根詞的意義。遇到長詞時，應充分利用詞根詞綴的知識將單詞進行分解，找出其意義的根據。詞根詞綴知識對解答完形填空中的詞匯類題最有實踐意義。

　　3)進行語法分析，縮小選擇范圍。

　　分析題區的句法關系，是簡單句，并列句，還是復合句；判斷所填內容在句中充當什么成分，應是什么詞性。另外,從時態，語態，語氣，名詞的數等各個角度分析所填內容是否與上下文一致，從而縮小選擇范圍。

　　4�苯^對不能放棄利用以上方法仍解不出來的題目，可利用平時培養的語感，將選項放入題區，反復誦讀，哪個上口就選哪個。如果仍不能選出，就選一個在所有選項中出現頻率較低的選項。