網友：我在考試的時候最害怕考聽力部分，考停了部分存在最大的問題是來不及預看題目的內容。有沒有可能預看考試的內容?

　　老師：其實每一個題中，長對話還是短對話，任何一個部分大體上有10秒鐘的預看題目的時間，我們往往做第一題、第二題，會發現節奏能夠控制住。但是隨著往后推進，題目難度加大，往往節奏會被打破，這樣會形成惡性循環，前面一個題沒有預選項，后面一個題已經出現了，這對大部分網友是比較頭痛的事情。如果你能夠有效地去猜題和看題將會大大加快進程。比如有些選項，當你去掃描選項的時候，明顯看到可以把兩個選項選出來，我們在課堂上講的比較多，稱為相似或相近的原則，基本上是比較符合這個規則的。然后還有一些選項，有一種可能就是當你聽完了之后什么都聽不懂，舉一個最簡單的例子，一個人先說了對一個事物的看法，對第二個人的看法，第二個人說了一句巨長的一句話，你什么都沒聽懂。最后的問題是他是反對還是支持這個人的看法?大部分都是反對別人的看法，這是西方人回答具有虛偽性。發現在四六級聽力部分，80%都是否定對方。長對話、短對話有很強的規律性，考前可以多一點把握這樣的規律性。

　　另外，這位網友遇到了一個最重要的問題，就是實力的問題，如果讓各位老師考試肯定不存在這個問題，最大的問題是實力不強的問題。如果在考前確實能夠提高你聽力的基礎能力，將會改善你做題的一個節奏。其實根本的辦法只有一點，那就是做一個所謂的聽寫訓練，把以前做過的真題或者沒有做過的真題，就拿全真題去聽一句話、寫一句話，把句子寫出來。也許不用練太多，也許就是30、50句，會發現有質的飛躍。關鍵不是你來不及讀這些選項，關鍵是你都聽不懂題是什么意思，關鍵是聽力實質的反應，并不是做題的時間不夠。

　　主持人：這位網友可能只產生了問題的表面現象，沒有考慮問題怎么產生的。

　　網友：有誰比我慘，我考四級都考了六次了，今年大四了，我還有一次考試的機會，請問各位老師，告訴我吧，我在最后怎么樣能夠通過四級考試?

　　主持人：對于這個問題陳若木老師能不能對此回答?

　　老師：這位同學不要覺得，你不是一個人沒考過，因為還有很多同學沒有考得特別順利。考試到這個階段你要更多發現，可能是一種重復的錯誤，很多同學在備考中遇到這樣一種苦惱，準備的時間很多，參考書看的很多，但是考試結果不理想，為什么有這樣的效果?古書說得很清楚，知己知彼，百戰不殆。首先要對自己有一個清醒的認識，這個階段，在即將到來的四六級考試取得一個比較好的成績，短時間進行突破，全面進行復習和提高已經不可能了。最關鍵我建議是兩點，一個是閱讀理解，一個是寫作。如何提高呢?第一還是閱讀理解部分，不需要做太多的題，講究精做，把一道題理解深、理解透。絕大部分同學都有這個感受，這個題做錯了，不對，看了半天錯在什么地方和對在什么地方，沒有獲得一個完全的理解。我的建議是不要求多，一定要把這道題弄懂、弄透，以一當十才比較好。

　　再就是寫作，寫作一定是短時間可以獲得明顯提高。辦法很簡單，比如寫作，最好的辦法是可以找一些優秀的范文，第一先進行簡單的抄寫，連續抄三天，找到初步寫作的感覺。第二，進行仿寫。第三，進行獨立性嘗試著寫作。四級考試對寫作要求并不是特別高，只要你愿意練，愿意寫，找到寫作的感覺，寫作也比較容易得到高分。對自己有了清醒的認識之后，再就是考試的態度要端正，認真對待每一道題，不要草率，特別閱讀理解有的同學做到后面不耐煩，不愿意到原題中找答案，馬虎了事。要對自己有一個清醒的認識，好的應試態度，一定能考好。

　　網友：我在四級考試之前，在背四級的時候發現有很多范文，但是身邊有同學跟我說，背四級范文，可能老師改試卷的時候會給我一個比較差的分數，請問我到底該怎么辦?我自己又寫不出來，能不能繼續背范文呢?

　　主持人：王兆飛老師怎么看這個問題?

　　老師：背范文是很多同學采用的一種方式，也是很多地方大家都能夠找到這樣一些所謂的范文或者是摹本，這確實是一把雙刃劍，如果能夠用的是地方，在是這一類文章的時候，在適當的地方用到這樣一些句子沒有問題。改卷子知道你是背來、抄來的，你是上了培訓班，看了輔導書的，但是只要用得對，是不會在這個地方給你扣分的，只是有極其個別的老師非常不喜歡這種句子，但僅僅是1、2分，是少數現象。所以，這位同學不用擔心，如果你背的是合理的，完全可以使用。但是為什么說是雙刃劍?會造成不好的地方，如果只是孤立依賴這些句子，就沒有自己寫作筌得魚和寫作的獨立性，真正到自己該寫的地方，因為那些句子不可能占據一篇文章的所有地方，可能只占據一篇文章的20%，頂多30%，剩下80%、70%是需要你自己寫的。如果你后面給出一些比較難看的句子還是要扣分的，所以不能光用那些句子，還是要練習。另外，如果大家都用這些句子，雖然不能嚴重影響你的分數，但還會影響的。就像一個人吃一些大魚大肉，而且背一些大句子，沒有背對，就像吃大魚大肉里面攙沙子。實在不行的時候可以背，但最好還是自己寫，如果一個人看到大魚大肉里面攙沙子，如果看到一盤小菜，會是非常可。

　　網友：我單詞背得非常好，但是把歷年四級閱讀理解拿出來一做就感覺完了，閱讀理解每個單詞都認識，但是沒有一個句子能夠讀得懂，請問為什么?

　　老師：這位同學的問題主要還是第一個對單詞掌握得不是非常扎實。另外，最主要的原因是對句子結構的分析。因為如果要把一篇文章看懂，首先應該把這篇文章里面的長句和難句看懂，這也是很多同學閱讀理解的瓶頸，所以長、難句是重點。而長、難句讀懂需要一些語法知識，比如從句是什么關系?從句里面套從句，需要大家掌握語法，還要把三個從句看一下，在考試最后沖刺的階段。

　　另外，大家在看難的句子的時候應該遵循一個順序，先結構、后細節，總結為這6個字。很多長用句子分成兩個成分就可以了，很多同學把它復雜化了，比如主謂賓、定狀補，我認為就分成兩部分，一個是修飾語，一個是被修飾語。大家只要把修飾語去掉，先看懂主謂賓，再看一下復雜的修飾語是怎么回事。大家最好先按照先結構、后細節這個結構，看文章才能游刃有余一些。

　　另外，希望大家專門找出一段時間看長難句，比如拿出4、5天的時間專門看長難句，每天看20或30個句子，這樣大家把難的東西解決了之后再看容易的內容就會好一些。所以，大家可以把目標定得高一點，再做一些簡單的事情，就會好一些。