第一層：機械記憶

　　這種方法費時費力，不多說，加油吧……

　　第二層：邏輯記憶

　　實際上就是理解記憶，這是非常必要的一步，就是多聽老師的課件，讓老師把你講懂，那么是不是理解了就記住了，很多同學停留在這步，但始終都要差那么幾分。90%的同學都在這個層次上止步邏輯記憶。大家都知道，一建的通過比例不高，若想拿證，肯定不能固步于這90%之內。

　　第三層：思維導圖

　　一般會自己畫思維導圖的同學，可以說除了理解了課本知識，還做到了自己梳理重點知識，那么有些同學直接拿著別人的思維導圖看，也沒有任何提高，并沒有加深記憶力，這是為什么呢?因為思維導圖是根據本人的思維邏輯理解畫出來的，每個人的思維方式不同，當然只對他個人有用了。ps：只有10%左右的考生會用思維導圖。

　　第四層：口訣記憶

　　我們把重點知識梳理出來以后，不能光看著啊，我們得背誦，但是很多年長的同學說自己記憶力不行，背過一遍又忘了，反復背反復忘，這也是屢次考不過的原因。那么這就是你學習方法不對了，我們說光看思維導圖是記不住的，我們把思維導圖如果變成導圖口訣就一目了然了，一個知識點如果考5句話，那么我們會編口訣的同學只需記5個字，就可以還原成5句話，當然比你記得又快又準又輕松了!

　　第五層：聯想記憶

　　聯想記憶就是在生活和工作中去應用書本上學到的知識，利用課程較強的應用性，通過這種屬性用學過的知識分析身邊中出現的案例，利用實際案例中的應用來理解自己所學的知識。

　　利用聯想記憶法，不僅記住了書本所涉及的知識，更是記住了案例分析，這樣記憶往往比直接空洞的死記硬背要容易的多。

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