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　　學習就是個溫故而知新的過程，所以鞏固固然重要，鞏固時只要略微跟讀幾遍之前的內容即可，無需再重復1~4步。當然，同時也勿忘知新。

　　滿足以上幾點條件后，考生在聽力上的素質問題基本就能解決，但有的考生在單獨聽一個單詞或句子的情況下，的確可以理解得比較到位，但聽文章或長對話時，卻很不給力。究其原因，通常是該考生反應速度較慢。這在閱讀中也有類似情況，反應慢而素質尚可的考生往往為了做對一篇文章而犧牲大量時間，不是無法做對，而是時間不夠，這已經可以通過上文所描述的背單詞的方法進行彌補。但是對于聽力而言，只有一次機會，不像閱讀可以反復推敲其含義，所以提高反應能力在聽力中勢必是一個相當大的障礙。筆者推薦考生通過以下幾個步驟來實現反應能力的提升：

　　1、 中文復述：

　　如果基礎較為薄弱，可以先進行句子練習，但并不推薦從詞匯開始，因為很多詞匯本身有多個含義，不在篇章中無法體現其意思本身，另外，即使單個詞匯不認識，從篇章中能推測其含義也是在理解層面上可以接受的。如果基礎較好，可以篇章為單位進行(類似中高級口譯要求)。

　　方法非常簡單，在聽完一句/一個篇章之后，用中文對剛才所聽到的內容進行復述，將復述內容書寫下來。如此重復3-5次，以信息補全的方式進行完善。5遍之后與原文意義進行匹配與比較。通過該練習可以增加短期記憶能力，并對把握主要大意等方面有很好的作用。而與此同時，可以發現自己對于哪些詞或詞組尚不熟練(即那些5遍后仍未出現在自己復述內容之中的部分)，從而針對性地解決。能較好完成這一步的同學，往往在聽力考試選擇題型的考察中立于不敗之地，因為對段落的基本內容可以把握到位。

　　2、 英文復述：

　　1、國際工程承包合同得到投標推薦程序：準備招標文件;頒發招標文件;考察施工現場;招標文件修改;投標者質疑;投標書的提交和接收。

　　2、國際工程承包合同實施階段內容：合同管理、計劃管理、成本管理、財務管理、物資采購管理、質量管理、分包商管理、移交和竣工驗收管理。

　　3、合同管理中心任務：利用合同的正當手段防范風險、維護自身的正當利益，并獲取盡可能多的利潤。

　　4、計劃管理是工程實施階段的中心，也是項目經營目標的具體化。

　　5、物資采購管理是實施工程管理并取得利潤的重要手段、國際工程施工中的質量管理通常由承包人的項目經理或指定的技術副經理或總工程師主管，主要內容是技術管理和質量保證。

　　6、獲得整個工程合同的總承包人將該工程按專業性質或工程范圍再分包給若干家承包人分擔實施任務，是國際普遍采用的方式。、組織工程的移交和驗收關系施工階段合同履行的終止、合同價款的收取以及缺陷責任期的開始。

　　7、國際工程承包合同爭議解決方式：協商、調解、仲裁和訴訟。

　　8、大型建筑工程中，當事人普遍不愿將糾紛提交訴訟，傾向于通過在合同中規定的ADR(非訴訟糾紛解決程序)解決糾紛。

　　9、常用ADR方式：仲裁;FIDIC合同條件下工程師準仲裁;⑶DRB(糾紛審議委員會)方式;NEC(新工程合同)裁決程序、DRB的委員由在工程施工、法律和合同文件解釋方面具有經驗的專家組成，支付給DRB委員的費用包括聘請費和酬金。

　　10、DRB工作程序：現場訪問、糾紛提交、聽證會、定期會、解決糾紛建議書。

　　11、DRB優點：開始時就介人項目，了解項目管理情況及其存在的問題;公正、中立，有項目工程施工方面豐富經驗;及時解決糾紛;費用較低;發包人和承包人自己選擇委員;建議不是強制性的，不具有終局性和約束力。

　　12、NEC早期預警程序：出現增加合同價款、推遲竣工、工程使用功能降低問題，發包人和承包人均應立即向對方發出早期警告。合同各方共同召開早期預警會議，各方研究并提出解決措施，以避免或減少該問題的影響，尋求對將受影響的所有各方均有利的解決辦法，并決定最終應采取的措施。

　　13、NEC補償事件程序：非承包人的過失而引起的事件，承包人有權根據補償事件對合同價款和工期的影響要求補償，包括獲得額外付款或延長工期。

　　14、NEC裁決人程序：工程師代表的是發包人的利益，處理補償事件可能引發承包人對其公正性的懷疑，在此種情況下，就依靠裁決人來解決糾紛。

　　15、建設工程監理合同條款：工程概況(工程名稱、工程地點、工程規模、總投資);詞語定義;組成合同的文件(監理投標書或中標通知書;本合同標準條件;本合同專用條件;在實施過程中雙方共同簽署的補充與修正文件);議定監理業務范圍;按本合同注明的期限、方式、幣種，向監理人支付報酬;監理業務起止時間;簽字蓋章和簽約時間。

　　16、監理合同條件：詞語定義、適用范圍和法規;義務;權利;責任;合同生效、變更與終止;酬金;其他。

　　17、監理合同專用條件：依據;;范圍和工作內容;外部條件;雙方約定的委托人應提供的工程資料及提供時間;書面答復時間;提供設施;工作人員數;失職，承擔責任;支付報酬的計算方法、支付時間和金額;支付報酬的幣種和匯率;獎勵辦法;爭議解決。

　　18、國際工程承包：對工程項目進行投標、施工、設備采購及安裝調試、分包、提供勞務等;施工詳圖設計和部分永久工程的設計。

　　方法同上，唯一的區別是在同樣的時間內，以英語復述形式來書寫，這練習了同學的瞬時翻譯能力，在以后工作中，對英語信息的采集會起到很大的作用。也能使同學了解到自己的互譯薄弱點：有時將一句英語句子的意思用中文表達下來并不很難，但卻會發現，要翻回到英語卻有較大的難度。主要是同學習慣了英譯中的思維模式，而很多詞或詞組無法實際運用，只能在看到后知道意思，卻無法在自己的語言中成為積極詞匯或詞組，這些問題可以通過這個練習來發現。最后，在書寫過程中，也能發現自己的語法問題、詞匯拼寫問題等順帶存在的小問題。

　　3、 原文聽寫：

　　方法于之上類似，但要求能按原文一字一句寫下，這對于英語能力較差，但詞匯拼寫過關的同學來說無疑是一帖良藥。因為有的同學通常很難聽懂原文內容，但卻能一一將詞寫對，這在應付考試方面和信息采集方面卻也不失為一種方法。該練習能對自己不熟悉的詞匯和詞組一一把握，因為要求是原文聽寫，所以限制了詞匯與詞組的運用。另外對速記能力的培養效果也顯而易見。但原文聽寫不適宜用過長的篇章，畢竟人的短暫記憶能力有限，所以過長的文章要求逐字相同聽寫不符合人類本身的特質。

　　由于篇章所限，筆者僅在本文中論述了短期提高四、六級性價比最高的兩項任務：一是如何通過理性選擇詞匯手冊來提高背單詞的效率，并順便同時輔助提高寫作能力;二是如何通過合理運用聽、讀、寫結合的方式來提高聽力的綜合能力。要做什么其實考生都明白，只是如何做，以及如何做好，在方法上本文意在為考生指明方向，為考生在考試中取得滿意成績提供一臂之力。

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