專家對一級建造師考試考生應考復習的方法和建議

　　以下四種方法的概念和內容在考試用書中均非常明確。命題者在命題時可以通過單項選擇題或多項選擇題的形式來考察應考者對于這四種方法概念、特點、區別和具體應用的掌握情況，也可以結合具體的施工質量問題及原因分析或其他的知識點通過專業考試的案例考題的形式來命題，應考者只有在深刻理解的基礎上靈活運用這些知識點來完成試題。

　　一、以系統性知識了解為基礎，以知識考點為重點的復習方法

　　考試大綱是國家對一級建造師綜合知識水平和工作能力的基本要求，是命題的依據，是應考者復習范圍和復習內容的依據，也是考試用書編寫的依據。考試用書是對考試大綱中知識點的解釋，是對問題的回答，不涉及“為什么”和過程推導。考試用書的編寫方式其章、節、目、條的編碼與相應考試大綱完全保持一致，內容完全是針對考試大綱的知識點編寫的，它不同于一般系統闡述一門學科的教材，所以應該注意到，這種編寫方式一方面非常有利于應考者查閱、復習，要求和答案也非常清晰明了;另一方面，由于知識點之間的系統性、邏輯性、推理性、關聯性相對薄弱，對于應考者來講，理解、記憶和弄清知識點的內在含義和相互關系較困難。因此，建議應考者可以查閱有關教材和參考資料，對于真正掌握、熟悉和了解有關考試大綱中的知識點來講是非常有益的。例如，《建設工程經濟 》這門考試科目，它主要涉及建設工程經濟、會計基礎和財務管理、建設工程估價三個學科的知識內容，應考者可以先結合考試大綱系統地學習一下這三門學科的教材或參考資料。一般來講，系統性學科(如《建設工程經濟學》)的教材或參考資料基本上能涵蓋考試大綱中的知識點(現金流量、利率、資金時間價值、項目周期、項目可行性研究、項目財務評價、不確定性分析和盈虧平衡點、敏感性分析、價值工程、設備壽命及磨損更新等)，對于有些教材或參考資料沒有的而在考試用書里深化的知識點(新技術、新工藝和新材料、設備租賃與購買等)，可以結合建造師考試用書中明確的概念來綜合理解。

　　在基本弄清教材或參考資料內容的基礎上，再來針對考試大綱中的知識點，逐條復習和理解，以系統性學科知識為基礎，以考試大綱中知識點掌握為重點復習，這樣對于全面弄清大綱和考試用書涉及的知識點的內容就容易得多，而且往往可以起到事半功倍的復習效果。

　　二、重點和全面兼顧相結合的復習方法

　　建造師執業資格考試大綱和考試用書為綱目式結構。綜合考試大綱與專業考試大綱均按章、節、目、條的層次編寫。考試大綱中，“章”反映的是“學科群”、“節”反映的是“學科”、“目”反映的是“知識能力結構”、“條”反映的是“知識點”。 其中“目”按掌握70%、熟悉20%、了解10%的比例和順序來表述。

　　要求“掌握”的是重點內容，也是命題的重要考點，要求應考者能靈活應用，復習時應考者對這部分內容要理解得詳細、深入;要求“熟悉”的內容是重要內容，應考者除弄清楚各個知識點的原理、內容、依據、程序及方法外，還要注意與其他易混淆的知識點做對比，加強記憶;要求“了解”的是相關內容，考試深度較淺，考題更直觀，易得分。根據以往執業資格考試的經驗，重點與非重點知識點均會出題，因此，應考者應遵循突出重點和全面兼顧的復習原則，考試前全面復習甚至通讀多遍考試用書是很有必要的。在此基礎上，有必要抓住重點及重要內容等要點進行重點復習。

　　三、復習和練習相結合的方法

　　應考者在遵循突出重點和全面兼顧復習原則的前提下，還應進行大量模擬試題的練習，通過練習可以加深對考點的理解和掌握，檢驗復習效果，提高應考者對考題及考試的適應性。同時，在練習時應注意對正確和錯誤答案的原因分析，而不是只選出正確答案就可以了，而應弄清楚正確和錯誤的原因，因為練習是模擬試題，實際考試中可能恰巧是用另一種提問方式，這樣反復練習，對全面和熟練掌握知識點是非常有益的。

　　[例1](單項選擇題)：設備從投入使用到因技術落后而被淘汰所延續的時間稱作技術壽命，又可以稱作( )

　　A、物理壽命 B、經濟壽命 C、自然壽命 D、有效壽命

　　[答題分析]：正確答案應該是“D、有效壽命” .練習時同樣也應弄清物理壽命、經濟壽命、自然壽命等概念。物理壽命是指設備從投入使用開始，直到因物質磨損而不能繼續使用、報廢為止所經歷的全部時間，也稱自然壽命。經濟壽命是指設備從投入使用開始，到因繼續使用在經濟上不合理而被更新所經歷的時間。故題目可以改為：

　　[例2](單項選擇題)：設備從投入使用開始，直到因物質磨損而不能繼續使用、報廢為止所經歷的全部時間，稱為自然壽命，又可以稱作( )。

　　A、物理壽命 B、經濟壽命 C、技術壽命 D、有效壽命

　　[答題分析]：正確答案“A、物理壽命”。應考者全面掌握了設備的各種壽命概念，考題再變化也就不擔心了。

　　四、深刻理解和靈活運用相結合的復習方法

　　應考者對大綱和考試用書中涉及到的知識點在全面復習的基礎上，還應深刻理解和特別注意區別“目”中相關“條”知識點的概念、特點和具體方法的靈活應用，在考試時靈活應用這些知識點。

　　[例3](單項選擇題)：下列工程質量統計分析方法中，可用來判別施工質量是否屬于正常狀態的方法是( )。

　　A、分層法 B、因果分析圖法 C、排列圖法 D、直方圖法

　　[答題分析]：對于這樣的考題，應考者首先應該抓住“質量統計分析方法”這個關鍵知識點，是屬于《建設工程項目管理》考試科目中質量控制中工程質量統計分析方法的內容，工程質量統計分析方法有分層法、因果分析圖法、排列圖法、直方圖法四種。分層法是對工程質量狀況的調查和質量問題的分析，找出質量問題及其原因;因果分析圖法是對每一個質量特性或問題逐層排查找出其最主要的原因;排列圖法是質量管理過程中，通過抽查檢查或檢驗試驗過程中出現的質量問題、偏差、缺陷、不合格等統計分析，以及造成質量問題和原因的統計數據分析排列出問題的累計頻率和頻數，得出應重點管理、次重點管理和適當加強的問題，又稱ABC分類管理法;直方圖法是觀察分析生產過程質量是否處于正常、穩定和受控狀態以及質量水平是否保持在公差允許的范圍內。題中要求判別“施工質量是否屬于正常狀態”，很顯然“D.直方圖法”應是正確答案。