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　　備考一建，你是不是也有過這樣的經歷，四科計劃分兩年考：第一年過公共課，第二年過實務;結果，第一年過了公共課，第二年卻栽在實務上，最終喜提“新四軍”，從頭再來。

　　“分兩年考”的不足：

　　“分兩年考”的想法，看似很合理，因為每個人的時間精力是有限的，分開考，有更多的時間精力去準備，通過的可能性就越大，其實這是最理論、最完美的想法，實際實施過程中，不建議采用。

　　“分兩年考”的想法，往往讓人放松警惕，覺得有兩年時間備考，也就是720天，這么多天，考啥過啥，豈不知已經從思想上開始松懈，把自己麻痹了，時間觀念放松了。

　　公共課與實務本是一體，分兩年學習知識體系容易斷層。等到第二年，公共課內容早已遺忘，實務中的管理、法規考點很多，反而成了新難題。

　　工作變動、家庭瑣事、考試難度波動……誰也不能平均分配兩年的備考時間，第二年可能充滿變數。把希望寄托于“未來”，不如趁熱打鐵一鼓作氣。

　　“分兩年考”的建議：

　　“保三爭一”不如“四科聯動”：即使計劃分兩年考，復習時也要四科同步推進，尤其要利用公共課知識輔助實務理解。

　　實務優先：第一年重點攻實務，哪怕公共課不過，第二年壓力也會大幅降低。

　　按“一年通過”的標準逼自己高效學習，避免拖延。

　　一建考試的本質是“與自己的較量、與時間的較量”。分兩年考不是不可行，但僥幸心理和低效規劃才是失敗根源。與其將命運交給概率，不如拿出破釜沉舟的狠勁——“一年備考，兩年退路”的謊言，該拆穿了!

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