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考點(diǎn)：施工管理的組織
一、系統(tǒng)的概念
系統(tǒng)取決于人們對(duì)客觀事物的觀察方式：一個(gè)企業(yè)、一個(gè)學(xué)校、一個(gè)科研項(xiàng)目或一個(gè)建設(shè)項(xiàng)目都可以視作為一個(gè)系統(tǒng)，但上述不同系統(tǒng)的目標(biāo)不同，從而形成的組織觀念、組織方法和組織手段也就會(huì)不相同，上述各種系統(tǒng)的運(yùn)行方式也不同。
建設(shè)工程項(xiàng)目作為一個(gè)系統(tǒng)，它與一般的系統(tǒng)相比，有其明顯的特征。
二、系統(tǒng)的目標(biāo)與系統(tǒng)的組織的關(guān)系
影響一個(gè)系統(tǒng)目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的主要因素除了組織以外，還有以下兩種因素：
(1)人的因素，它包括管理人員和生產(chǎn)人員的數(shù)量和質(zhì)量。
(2)方法與工具，它包括管理的方法與工具以及生產(chǎn)的方法與工具。
【練習(xí)題】
1[單選題]工作流程組織包括管理工作流程組織、信息處理工作流程組織和物質(zhì)流程組織。設(shè)計(jì)工作流程、物資采購工作流程和施工作業(yè)流程的組織屬于()。
A.管理工作流程組織
B.信息處理工作流程組織
C.物質(zhì)流程組織
D.工作任務(wù)結(jié)構(gòu)
參考答案：C
2[單選題]某建設(shè)項(xiàng)目管理公司的項(xiàng)目部，根據(jù)該項(xiàng)目特點(diǎn)制定了投資控制、進(jìn)度控制、質(zhì)量控制、合同管理等工作流程。這些工作流程組織屬于()。
A.物質(zhì)流程組織
B.管理工作流程組織
C.信息工作流程組織
D.—般作業(yè)流程組織
參考答案：B
3[單選題]項(xiàng)目結(jié)構(gòu)圖、組織結(jié)構(gòu)圖、工作任務(wù)分工表、管理職能分工表和工作流程圖等都是常用的組織工具，其中能反映組織系統(tǒng)中動(dòng)態(tài)關(guān)系的組織工具是()。
A.工作流程圖
B.組織結(jié)構(gòu)圖
C.項(xiàng)目結(jié)構(gòu)圖
D.工作任務(wù)分工表
參考答案：A
4[單選題]在某紡織職業(yè)技術(shù)學(xué)校新區(qū)建設(shè)中，總承包商的項(xiàng)目經(jīng)理在開工前組織有關(guān)人員對(duì)項(xiàng)目結(jié)構(gòu)進(jìn)行了逐層分解。這項(xiàng)工作所采用的組織工具應(yīng)是()。
A.項(xiàng)目組織結(jié)構(gòu)圖
B.項(xiàng)目結(jié)構(gòu)圖
C.工作流程圖
D.合同結(jié)構(gòu)圖
參考答案：B
5[單選題]中原學(xué)院圖書館工程項(xiàng)目經(jīng)理，在建立項(xiàng)目組織機(jī)構(gòu)時(shí)采用了線性組織結(jié)構(gòu)模式。該項(xiàng)目組織結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)是()。
A.可能有多個(gè)矛盾的指令源
B.有橫向和縱向兩個(gè)指令源
C.能促進(jìn)管理專業(yè)化分工
D.每個(gè)工作部門只接受一個(gè)上級(jí)的直接領(lǐng)導(dǎo)
參考答案：D
6[單選題]反映項(xiàng)目管理班子內(nèi)部項(xiàng)目經(jīng)理、各工作部門和各工作崗位對(duì)各項(xiàng)工作任務(wù)的管理職能分工，所采用的組織工具是()。
A.工作任務(wù)分工表
B.管理任務(wù)表
C.管理職能分工表
D.項(xiàng)目管理工作表
參考答案：C
7[單選題]項(xiàng)目經(jīng)理王某在工作中發(fā)現(xiàn)由于某些工作之間缺乏聯(lián)系，導(dǎo)致多付給分包商多項(xiàng)費(fèi)用。對(duì)此，王某組織有關(guān)人員對(duì)費(fèi)用控制工作之間的邏輯關(guān)系進(jìn)行調(diào)整。王某的工作應(yīng)當(dāng)基于()進(jìn)行。
A.工作流程圖
B.項(xiàng)目結(jié)構(gòu)圖
C.合同結(jié)構(gòu)圖
D.組織結(jié)構(gòu)圖
參考答案：A
8[單選題]東盛建設(shè)公司準(zhǔn)備實(shí)施一個(gè)大型地鐵建設(shè)項(xiàng)目的施工管理任務(wù)。為提高項(xiàng)目組織系統(tǒng)的運(yùn)行效率，決定設(shè)置縱向和橫向工作部門以減少項(xiàng)目組織結(jié)構(gòu)的層次。該項(xiàng)目所選用的組織結(jié)構(gòu)模式是()。
A.線性組織結(jié)構(gòu)
B.矩陣組織結(jié)構(gòu)
C.職能組織結(jié)構(gòu)
D.項(xiàng)目組織結(jié)構(gòu)
參考答案：B
9[單選題]在某地鐵建設(shè)項(xiàng)目中，總承包商選擇了矩陣式組織結(jié)構(gòu)模式，使得一些項(xiàng)目成員不得不接受來自縱向和橫向兩個(gè)部門的指令。其中發(fā)出橫向“指令的”工作部門可以是()。
A.項(xiàng)目經(jīng)理辦公室
B.采購管理部
C.各子項(xiàng)目管理部
D.預(yù)算管理部
參考答案：C
10[單選題]在矩陣組織結(jié)構(gòu)模式中，為避免縱向和橫向工作部門的指令矛盾時(shí)對(duì)工作產(chǎn)生影響，宜選擇的傲法是()。
A.讓兩類部門自己解決矛盾
B.由最高管理者親自指揮
C.由員工判斷接受誰的指令
D.明確以縱向或橫向指令為主的管理模式
參考答案：D
11[單選題]新源職業(yè)技術(shù)學(xué)院擬建設(shè)1棟6OOOm2的學(xué)生宿舍樓，中興建設(shè)公司參加了投標(biāo)。在編制投標(biāo)文件過程中確立了項(xiàng)目組織機(jī)構(gòu)，采用線性組織結(jié)構(gòu)模式。這種組織系統(tǒng)的特點(diǎn)是()。
A.沒有相互矛盾的指令源
B.有縱向和橫向的指令源
C.可能有多個(gè)矛盾的指令源
D.指令源唯一
參考答案：D
12[單選題]振興工程公司承攬了幸福住宅小區(qū)建設(shè)項(xiàng)目。開工前，該項(xiàng)目的項(xiàng)目經(jīng)理編制工作任務(wù)分工表，首先要對(duì)各項(xiàng)管理任務(wù)進(jìn)行()。
A.系統(tǒng)整合
B.詳細(xì)分解
C.整體歸納
D.綜合評(píng)價(jià)
參考答案：B
13[單選題]王工程師憑借其多年的項(xiàng)目管理經(jīng)驗(yàn)，被鴻業(yè)建筑公司聘請(qǐng)為歐亞會(huì)館項(xiàng)目經(jīng)理。在項(xiàng)目管理任務(wù)分工過程中，項(xiàng)目經(jīng)理可以采用的組織工具是()。
A.任務(wù)結(jié)構(gòu)圖
B.管理職能分工表
C.工作流程圖
D.工作任務(wù)分工表
參考答案：D
14[單選題]江南工業(yè)工程公司任命李某為華都芯片生產(chǎn)基地建設(shè)項(xiàng)目經(jīng)理。李經(jīng)理為此組建了項(xiàng)目團(tuán)體，運(yùn)用工作任務(wù)分工表進(jìn)行了任務(wù)分工。這種分工表可以明確表示()。
A.工作任務(wù)及其責(zé)任者
B.決策職能及其責(zé)任者
C.籌劃職能及其責(zé)任者
D.監(jiān)督職能及其責(zé)任者
參考答案：A
15[單選題]在某建設(shè)項(xiàng)目的組織設(shè)計(jì)文件編制過程中，為了區(qū)分業(yè)主方和代表業(yè)主利益旳項(xiàng)目管理方以及工程建設(shè)監(jiān)理公司等相關(guān)方的管理職能，可使用的組織工具是()。
A.工作任務(wù)分工表
B.項(xiàng)目組織結(jié)構(gòu)圖
C.項(xiàng)目結(jié)構(gòu)圖
D.管理職能分工表
參考答案：D
16[單選題]所謂管理是由提出問題、籌劃、決策、執(zhí)行和檢査等多個(gè)環(huán)節(jié)組成的過程。下列選項(xiàng)中屬于決策環(huán)節(jié)是()。
A.執(zhí)行補(bǔ)救方案
B.從多個(gè)方案中確定一個(gè)擬執(zhí)行方案
C.制定幾個(gè)可能的補(bǔ)救方案
D.檢查補(bǔ)救方案的執(zhí)行情況
參考答案：B
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零基礎(chǔ) 預(yù)學(xué)班 零基礎(chǔ)預(yù)學(xué)班
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私教 精講班 私教精講班
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沖刺 備考指導(dǎo) 沖刺備考指導(dǎo)
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案例專項(xiàng) 突破班 案例專項(xiàng)突破班
直播 9小時(shí)/科 課程目標(biāo)：掌握案例分析答題模板，確保案例題少丟分、不丟分 課程優(yōu)勢(shì)：深度剖析近年案例真題，詳解案例題得分點(diǎn)和搶分點(diǎn)，挖掘出題規(guī)律 |
密卷 點(diǎn)題班 密押點(diǎn)題班
直播 9小時(shí)/科 課程目標(biāo)：基礎(chǔ)階段檢驗(yàn)，查缺補(bǔ)漏，夯實(shí)基礎(chǔ) 課程優(yōu)勢(shì)：核心考點(diǎn)強(qiáng)化突破，穩(wěn)抓得分點(diǎn) |
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密訓(xùn) 提分班 密訓(xùn)提分班
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直播 9小時(shí)/科 |
直播 9小時(shí)/科 |
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2025年
無憂取證班 68%學(xué)員選擇
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2025年
AI私塾班 32%學(xué)員選擇
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①基礎(chǔ)知識(shí)薄弱，建工行業(yè)小白，備考茫然； ②需要全方位全流程學(xué)習(xí)、系統(tǒng)梳理知識(shí)點(diǎn)； ③現(xiàn)場(chǎng)經(jīng)驗(yàn)不足，沒有實(shí)操案例； ④平時(shí)工作忙，想要快速掌握考試要點(diǎn)； |
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①基礎(chǔ)知識(shí)薄弱，建工行業(yè)小白，備考茫然； ②需要全方位全流程學(xué)習(xí)、系統(tǒng)梳理知識(shí)點(diǎn)； ③現(xiàn)場(chǎng)經(jīng)驗(yàn)不足，沒有實(shí)操案例； ④平時(shí)工作忙，想要快速掌握考試要點(diǎn)； |
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導(dǎo)學(xué)規(guī)劃班
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零基礎(chǔ)預(yù)學(xué)班
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私教精講班
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沖刺備考指導(dǎo)
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考點(diǎn)鎖分班
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高頻刷題班
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案例專項(xiàng)突破班
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密卷點(diǎn)題班1
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密卷點(diǎn)題班2
密卷點(diǎn)題班2
直播 3小時(shí)/科 課程目標(biāo)：強(qiáng)化階段檢驗(yàn)，查漏補(bǔ)缺，強(qiáng)化提升 課程優(yōu)勢(shì)：核心考點(diǎn)強(qiáng)化突破，穩(wěn)抓得分點(diǎn) |
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密卷點(diǎn)題班3
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