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　　聽課時三心二意

　　聽課是一種被動學習方式，在學習二級建造師課程過程中，聽懂老師講課只是第一步，你聽懂了并不代表你真的懂了。課件關掉之后，開始做題，卻發(fā)現(xiàn)錯了不少，這樣學習效果并不好.

　　若在聽課之后，翻開教材自己消化一下，對還不是很懂的地方再選擇性的聽一下課，然后再做題，雖會耗時但效果好。

　　不注重課本知識

　　很多同學在看二建教材的時候感覺很面熟，于是放松警惕，注意力不集中，最后干脆就不看了。然后又很糾結，又怕掌握的不牢考試的時候吃虧。

　　教材對于考試的重要性不言而喻，雖說現(xiàn)階段死磕教材的效果的確未必好，但是一旦自己在做題或總結時發(fā)現(xiàn)問題，回歸教材將相應的知識點吃透還是最好的辦法。所以教材千萬不能完全丟掉。

　　盲目趕計劃，趕不上心浮氣躁

　　有些同學做計劃的時候太死板，沒有預留機動時間，這樣不現(xiàn)實，每個人的生活中都有不可預測的事情。

　　后果是每有事情就耽誤了學習進度，然后心里開始浮躁。如果做計劃時留有一些機動時間，這樣有變動的計劃即可保證復習進度，又可在趕不上計劃的時候不必太過緊張。

　　不會平衡科目之間的關系

　　大部分同學一般都不止報一門，所以平衡好科目間的關系顯得尤為重要，否則會導致偏科情況的發(fā)生，在看某一門的時候心里會想著另一門，然后開始焦慮、浮躁。

　　拖拉的習慣，計劃執(zhí)行緩慢

　　計劃做好了，但拖拉，計劃一直執(zhí)行的不太理想，所以導致浮躁。所以一定要務實。

　　想想最初的夢想，看看身邊戰(zhàn)友們都在按照計劃執(zhí)行，你有什么理由一直停滯不前呢?你要腳踏實地，一步一個腳印踏實地走下去。

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