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　　考友交流：考試吧造價工程師論壇

　　主持人：謝謝王老師詳細的講解。下一個問題是這樣子的，他問到《工程造價管理基礎理論與相關法規》科目，相對于其他科目應該是好理解的，但是為什么通過率又如此之低，我想請問一下夏老師怎樣才能通過這門考試?

　　夏立明：考生有自己的獨特見解，他認為這門課通過率低，而且好理解，但是我這里需要說明一點，就是很多考生認為這門課難。學員認為難的地方，是因為這門課是若干門課進行的一個綜合，所以就認為這個難，當然我們這個考生是學工程管理的，或者是其他相關專業，我們先拋開考生如何認識這門課，咱們干脆就說如何叫學員通過這門課，或者是怎么提高學員的通過率，我覺得讀書是必要的，但是還有一個，我們暫且把我們通過考試當做一個目標，實際上大家已經知道，我在潛意識當中把我們考試當成一個項目管理，那么我們如果說把四門課當成四個項目，結合在一起，我們把他當成一個項目基因，那我們如何把我們這個項目搞好呢?這就又回到了一個問題，設定目標。加入這門課我設定的復習目標是65分到75分，或者設定70-80分，那么你的精力就節約出來了，你再將你的風險管理技術又回到老話題上，這些問題大家已經理解了。

　　我提示一下。另外、還有一個就是提高效率的另一個途徑，這個途徑我覺得聽聽課，參加培訓會比較好，我說多了以后，好象是夏老師沒事做廣告呢，其實不是，真的不是做廣告，咱們不去探討為什么說不是，至少聽課可以提高復習的效率，比如你讀一本書需要10天，可你聽課兩、三天就解決了，甚至比你讀10天的效率要高，這是一個，我覺得還有就是，現在很多的輔導教材進行選擇也是必要的，因為輔導教材一方面有多個輔導教材，一方面從教材到考試給你壘一個臺階，或者壘若干個臺階，這是一類。另外一類輔導教材就是從考試再回到教材，通過我們跟蹤歷年的考題，然后把歷年的考試進行分析，然后通過這樣的一個輔導教材回到我們教材中的科考問題，這時候你對科考的印象就會很深，我覺得這樣會提高效率成本，當然我在這兒就不再說了，那些對輔導教材進行評估同志們可能又問了，我確實不好意思說，我再說就好象又在做廣告了，我還是不說，同志們有自己的選擇，我覺得效率很重要，主持人你看這樣說合適不合適。

　　王雙增：關于效率這個問題，就是說不參加輔導能不能考試，我說肯定能通過考試，我舉個例子就是，不上飯店吃飯能餓死人嗎?肯定不會餓死人，很多同志不通過輔導也能夠通過考試，大家在自己家里吃飯當然也吃的很好，但是有一樣，如果你去飯店的話，你享受到的是什么，我們想在座的同志自己炒菜肯定不敢跟廚師去比，廚師炒菜肯定要比你做的好一些。還有一點就是效率，你自己在家做飯，你得買菜，淘米、做飯，做完飯吃完飯之后還得洗鍋碗，家務活分配不均，還容易產生一些家庭矛盾什么的，但是如果到飯店呢?你可能就是點完菜坐那兒等等，等完了，吃完了結賬就走了，效率提高了，也不用刷鍋刷碗了。

　　而參加輔導也是這樣，就剛才咱們說的，夏老師從1997年到現在多少年了?按夏老師說的每一本書都講了上一千遍，那么它內在的規律是萬變不離其宗的，你如果想總結這些規律，當然咱不能說你必須講多少遍，你最起碼得看幾遍，甚至看五遍、六遍書以后，你可能才會總結出這些規律，那么你去看那么多遍書，效率就很低了，你不如聽聽課，老師講一遍之后，馬上就會知道，比如有的老師也提出這樣的觀點，建議參加輔導之前不要看書，為什么不要看書呢?他說那些東西根本就不考你看它干什么?我就告訴你那些東西考，看這個就行，當然我覺得大家都看是有好處的，知識有一個互相的支撐，但是的確是存在這個問題，那些考的還是經常考，那些不考的還經常不考，你要想拿100分，那這個書就得全看，但是我們上邊說的很明白，性價比，比一下我們拿70-80分就足夠了，縮寫偶爾出一回知識點的地方我們干脆就不要下功夫去學了。比如我們在土建里有一個地下工程，每年的出題點也就那幾個，剩下的地方基本上是不會出題的，你使勁的去學，學完了之后一分沒有，或者是偶爾出一分，還有我剛才說的網絡圖今年可能還沒了，很多同志說我一定要把這個學會，我說學會它干什么啊，作一道題10分鐘，你拿一分，要它干什么呢，干脆不要了，我說的極端一點，比如前天我剛做了一個監理的輔導，也是面授，人家問我八節(音)網絡圖，我說你把這節直接從書上撕掉直接從窗戶上扔出去，你學它費勁，你考試真去算也費勁，花十分鐘拿一分沒有必要，那么我干脆就不要了，對這個題目ABCD看那個順眼勾一下就過去了，沒有必要花時間，所以我覺得第一就是提高效率的問題。二還得有取舍，那些取，那些舍，我想老師要比你明白得多。

　　主持人：謝謝兩位老師，場外還有許多學員，不想放棄這次難得的機會，但是我們確實時間有限，我想請兩位老師最后再簡單總結一下，今年的考生怎么樣備考2009年的考試?