第七章 會計職業(yè)道德

　　考點1：廣義的職業(yè)道德是指從業(yè)人員在職業(yè)活動中應該遵循的行為準則。狹義的職業(yè)道德是指在一定職業(yè)活動應遵循的、體現(xiàn)的一定職業(yè)特征的、調整一定職業(yè)關系的職業(yè)行為準則和規(guī)范。

　　考點2：職業(yè)道德的主要內容是：愛崗敬業(yè)、誠實守信、辦事公道、服務群眾、奉獻社會。

　　考點3：會計職業(yè)道德規(guī)范的主要內容

　　會計職業(yè)道德作為職業(yè)道道地地體系的一個組成部分，涵蓋了會計從業(yè)人員與會計主體、職業(yè)與職工、職業(yè)與職業(yè)之間的關系。其主要內容包括愛崗敬業(yè)、誠實守信、廉潔自律、客觀公正、堅持準則、提高技能、參與管理、強化服務。

　　1.愛崗敬業(yè)。這是會計從業(yè)人員做好本職工作的基礎和條件，是最基本的道德素質要求，包括：

　　一是熱愛會計工作，這是做好會計工作的前提。

　　二是安心工作、任勞任怨，不計較個人得失。

　　三是一絲不茍，嚴肅認真地處理每一筆經濟業(yè)務事項。

　　四是忠于職守，盡職盡責，服務社會，為維護社會主義市場經濟秩序，促進社會主義市場經濟發(fā)展，盡心盡力，做出應有的貢獻。

　　考點4：會計職業(yè)道德與會計法律制度的主要區(qū)別

　　(一)性質不同

　　會計法律制度通過國家機器強制執(zhí)行，具有很強的他律性。會計職業(yè)道德并不都是統(tǒng)治階級的意志，很多來自于職業(yè)習慣和約定俗成。會計職業(yè)道德依靠會計從業(yè)人員的自覺性，自愿地執(zhí)行，并依靠社會輿論和良心來實現(xiàn)，基本上是非強制執(zhí)行的，具有很強的自律性。

　　(一)作用范圍不同

　　會計法律制度側重于調整會計人員的外在行為和結果的合法化，具有較強的客觀性。會計職業(yè)道德不僅要求調整會計人員的外在行為，還要調整會計人員內在的精神世界。會計法律制度的各種規(guī)定是會計職業(yè)關系得以維系的最基本條件，是對會計從業(yè)人員行為的最低限度的要求，用以維持現(xiàn)有的會計職業(yè)關系和正常的會計工作秩序。

　　(二)實現(xiàn)形式不同

　　會計法律制度是通過一定的程序由國家立法機關或行政管理部門制定，頒布和修改的，其表現(xiàn)形式是具體的、明確的、正式形成文字的成文條例。而會計職業(yè)道德出自于會計人員的職業(yè)生活和職業(yè)實踐，日積月累，約定俗成。其表現(xiàn)形式既有明確的成文規(guī)定，也有不成文的規(guī)范。

　　(三)實施保障機制不同

　　會計法律制度不僅僅是一種權利和義務的規(guī)定，而且是由國家強制力保障實施的。(牢記)

　　考點5：會計職業(yè)道德教育的內容

　　(一)職業(yè)道德觀念教育

　　普及會計職業(yè)道德基礎知識，是會計職業(yè)道德教育的基礎。

　　(二)職業(yè)道德規(guī)范教育

　　職業(yè)道德規(guī)范教育是指對會計人員開展以會計職業(yè)道德規(guī)范為內容的教育。

　　(三)職業(yè)道德警示教育

　　職業(yè)道德警示教育是指通過開展對違法會計行為典型案例的討論，給會計人員以啟示和警示。

　　(四)其他與會計職業(yè)道德相關的教育

　　考點6：會計職業(yè)道德教育的途徑

　　(一)在會計學歷教育中進行職業(yè)道德教育

　　(二)在會計繼續(xù)教育中進行職業(yè)道德教育

　　(三)會計人員職業(yè)道德的自我教育與修養(yǎng)

　　考點7：二、會計職業(yè)組織的行業(yè)自律

　　會計職業(yè)組織起著聯(lián)系會員與政府的橋梁作用，應充分發(fā)揮協(xié)會等會計職業(yè)組織的作用，改革和完善會計職業(yè)組織自律機制，有效發(fā)揮自律機制在會計職業(yè)道德建設中的促進作用。