以下內容來自網友回憶,僅供參考~
4.下列各句中加點成語使用不正確的一項是(B)
A.在歷代以竹子為題材的文人畫中,鄭板橋的作品(別具一格),極富個性
B.現在還有一些這樣的人,重男輕女的舊觀念在他的腦子里(根深葉茂)
C.在這場抗洪搶險的艱難戰斗中,廣大官兵(奮不顧身)
D.始終沖在最前線作者將小說中的市井人物,刻畫的栩栩如生,活靈活現,令人(拍案叫絕)
5.下列各句中有語病的一項是(A)
A.中國短道速滑隊的全體隊員將全在賽道上努力拼搏,繼續弘揚北京冬奧會
B.自覺遵守國家法律,認真履行公民義務,這是我們每一個人都應該做到的
C.此次民主生活會達到了統一思想,改進作用,加強監督,增進國強的目的
6.依次填入下面橫線處的語句,順序最恰當的一項是(C)
針鼴的外形和刺猬差不多,。不僅背上,,。一旦遇到敵方,它就可以縮成一團,
像刺猬一樣, , 。
①身上都披掛著粗硬而尖銳的刺
②這成了它保護自我的“盾牌”
③敵人也就對它無從下手了
④身體的邊緣也都長滿了刺
⑤全身根根減持一致朝外
A.⑤①②③④B.⑤①③④②C.①④②⑤③D.①④③②⑤
二、閱讀下面文字,完成7~10題。(16分,每小題4分)
“人體免疫系統在適當的條件下能識別并消滅癌".........."史上首次,人們好像找到了消滅癌的方法“
7.對本文有關內容理解,不正確的一項是(C)
A.免疫系統能夠很好地應對普通感冒,卻常常無法對癌癥做出免疫反應
B.免疫系統無法識別癌細胞,僅是因為癌細胞與人體健康細胞過于相似
C.人們發現,啟動免疫反應的點火開關是與細胞上的抗原相似配的受體
D.免疫系統具有不止一擬制機制來限定消滅T細胞對攻擊對象的選擇
8.下面對于運用免疫方法治療癌癥的判斷,符合作者觀點的一項是( )
A.長期以來,免疫療法是人類治療癌癥的最佳方法。
B.發現CTLA-4和PO-1等檢查點是免疫療法的重大突破。
C.運用免疫的關鍵在于找到啟動免疲反應的油門。
D.癌細胞通過與其他癌細胞的握手而得以相存
9.文中提到的癌細胞的“生存把戲"指的是( )
A.激活T細胞的免疫反應
B.阻止T細胞攻擊自體細胞
C.繞過免疫系統的簡稱點
D.利用免疫系統的抑制機制“人體免疫系統在適當的條件下能識別并消滅癌”“史上首次,人們好像找到了消滅癌的方法"
10.下列文中的語句沒有運用比喻手法的是( )
A.T細胞昨晚外來細胞的連環殺手,其存在和作用已經非常明確
B.研究人員很快意識到,啟動免疫反應需要不止一把鑰匙
C.隨著激活T細胞所需的第二個信號的發現,人們開始有正確的破解免疫的迷茫。
D.如果說ctla-4是把門撬開了一道縫隙,那PD-1則是炸開了大門。
三、閱讀下面現代文,完成11~14題。(16分,25分)
《云霓》豐子愷
這是去年夏天的事。
兩個月不下雨。太陽每天曬十五小時。寒暑表中的水銀每天爬到百度之上。河底處處向天。池塘成為洼地。野草變作黃色而矗立在灰白色的干土中。大熱的苦悶和大旱的恐慌充塞了人間。室內沒有一處地方不熱。坐凳子好像坐在銅火爐上。按桌子好像按著了煙囪。洋蠟燭從臺上彎下來,彎成磁鐵的形狀,薄荷錠在桌子上放了一會兒,旋開來統統熔化而蒸發了。狗子伸著舌頭伏在桌子底下喘息,人們各占住了一個門口而不息地揮扇。揮得手腕欲斷,汗水還是不絕地流。汗水雖多,飲水卻成問題。遠處挑來的要四角錢一擔,倒在水缸里好像乳汁,近處挑來的也要十個銅板一擔,沉淀起來的有小半擔是泥。有錢買水的人家,大家省省地用水。洗過面的水留著洗衣服,洗過衣服的水留著洗褲。洗過褲的水再留著澆花。沒有錢買水的人家,小腳的母親和數歲的孩子帶了桶到遠處去扛。每天愁熱愁水,還要愁未來的旱荒。遲耕的地方還沒有種田,田土已硬得同石頭一般。早耕的地方苗秧已長,但都變成枯草了。盡驅全村的男子踏水。先由大河踏進小河,再由小河踏進港汊,再由港汊踏進田里。但一日工作十五小時,人們所踏出來的水,不夠一日照臨十五小時太陽的蒸發。今天來個消息,西南角上的田禾全變黃色了;明天又來個消息,運河岸上的水車增至八百幾十部了。人們相見時,最初徒喚奈何:“只管不下雨怎么辦呢?”"天公竟把落雨這件事根本忘記了!”但后來得到一個結論,大家一見面就惶恐地相告,“再過十天不下雨,大荒年來了!”
此后的十天內,大家不暇愁熱,眼巴巴的只望下雨。每天一早醒來,第一件事是問天氣。然而天氣只管是晴,晴,晴…一直晴了十天。第十天以后還是晴,晴,晴.晴到不計其數。有幾個人絕望地說:“即使現在馬上下雨,已經來不及了。”然而多數人并不絕望:農人依舊拼命踏水,連黃發垂髫都出來參加。鎮上的人依舊天天仰首看天,希望它即刻下雨,或者還有萬一的補救。他們所以不絕望者,為的是十余日來東南角上天天掛著幾朵云霓,它們忽浮忽沉,忽大忽小,忽明忽暗,忽聚忽散,向人們顯示種種欲雨的現象,維持著他們的一線希望。有時它們升起來,大起來,黑起來,似乎義勇地向踏水的和看天的人說:“不要失望!我們帶雨來了!”于是踏水的人增加了勇氣,愈加拼命地踏,看天的人得著了希望,欣欣然有喜色而相與歡呼:“落雨了!落雨了!”年老者搖著雙手阻止他們:“喊不得,喊不得,要嚇退的啊。”不久那些云霓果然被嚇退了,它們在炎陽之下漸漸地下去,少起來,淡起來,散開去,終于隱伏在地平線下,人們空歡喜了一場,依舊回進大熱的苦悶和大旱的恐慌中。每天有一場空歡喜,但每天逃不出苦悶和恐怖。原來這些云霓只是掛著給人看看,空空地給人安慰和勉勵而已。后來人們都看穿了,任它們五色燦爛地飄游在天空,只管低著頭和熱與早奮斗,得過且過地度日子,不再上那些虛空的云霓的當了。
這是去年夏天的事。后來天終于下雨,但已于事無補,大荒年終于出現。現在,農人啖著糠粞,工人閑著工具,商人守著空柜,都在那里等候蠶熟和麥熟,不再回憶過去的舊事了。
我現在為什么在這里重提舊事呢?因為我在大旱時曾為這云霓描一幅畫。現在從大早以來所作畫中選出民問生活描寫的六十幅來,結集為一冊書,把這幅《云霓》冠卷首,就名其書為《云霓》。這也不僅是模仿《關雎》、《葛覃》,取首句作篇名而已,因為我覺得現代的民間,始終充塞著大熱似的苦悶和大旱似的恐慌,而且也有幾朵“云霓”始終掛在我們的眼前,時時用美好的形態來安慰我們、勉勵我們,維持我們生活前途的一線希望,與去年夏天的狀況無異。就記述這狀況,當作該書的代序。
一畫集《云霓》代序,一九三五年三月十九日作
11.文章開頭第二段對大旱場景進行描寫,試分析其特色。(6分)
12.文中畫線處,“踏進”出現了三次,這種寫法有怎樣的作用?(5 分)
13.文章倒數第二段中,云霓的消長引起了村民的心理變化,請對這一過程進行梳理。(8分)
14.“云裳”在文中有多重含義,請加以簡要概括(6分)
四、閱讀下面文言文,完成15~17題。(25分)
梁丘據問晏子曰:"子事三君,君不同心,而了俱順焉,仁人固多心乎?”晏子對曰:“晏聞之,順愛!不懈,可以使百姓,強暴不忠,不可以使一人。一心可以事百君,三心不可以事一君。”仲尼聞之曰:"小子識之!晏子以一心事百君者也。”
15.翻譯文中畫線的句子(6分)
答:先生侍奉三個君主,君主都不是同一個心思,而先生都能順應他們,仁人本來就有許多個心嗎?
16.晏子話中的“一心”“三心"分別有怎樣的內涵(6分)
答:
16.孔子的話表明了他對晏子“事三君"有怎樣的看法?(4分)
五、閱讀下面的古詩,完成
18.19.
六、作文。(60分)
20.閱讀下面文字,按照要求作文。
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