從部分成人院校了解到，難以處理工學矛盾、對所學專業失去興趣，是成教生提出休學的兩大原因。

　　“每次開學時，總會發現班里又少了一兩個人。”還有一學期就畢業的成教生卓雨菲介紹，剛入學時，她所在班級有30多名學生。而今走了10個，還有些出勤率不高，因而上課時只有10多名學生稀稀落落地坐在教室里。對此，在該班任課的教師早已習以為常：“成教學生確實比較辛苦，一般遲到幾分鐘，我不會批評。但學校對出勤抓得很嚴。如果學生總不來上課，我就得向院里反映。總缺勤的學生有個人困難，就只能申請休學。”

　　去年休學的成教生張曉(化名)介紹，自己起初工作時間是周一至周五，上課時間有保障。但他上了一年后，公司給他調換了崗位，周六、周日總要加班。他最后不得不向學校申請休學。他說，自己將來還有希望完成學業。而有的同學工作調到外地，家也搬走了，雖然也是休學，但這一休恐怕就回不來了。

　　除了難以化解的工學矛盾外，對所學專業失去興趣也是很多成教生休學的重要原因。小艾曾經覺得IT行業很時髦，就報考了計算機應用專業，但只過了半年，就覺得學起來很吃力。特別是學習需要較強的數學基礎，而她對于很多基礎的編程算法都掌握不了，感覺“壓力山大”，也沒什么興趣。第一次期末考試，她的專業課全“掛”了。她對本校其他專業也不感興趣，不得已停止了學業。

　　相關成人院校老師介紹，學生申請休學的情況每年都會發生。因為他們考入大學參加學習畢竟花費了寶貴的時間和精力，學校一般不會直接讓他們退學，而是保留一段時間的學籍，希望他們有機會回校繼續學習。從專業層次上看，專升本學生學習一般比較穩定，因為他們往往有專業基礎和明確的學習目標。高中起點的學生流失率較高，一是因為高中起點學生學歷水平較低，工作變動大，工作上的不穩定導致他們常出現無法解決的工學矛盾;二是他們沒有接受高等教育的經驗，容易遇到所選專業不適合自己的情況。

　　北京教育考試院成招辦相關負責人建議，考生要把參加成考納入整體的學習和人生規劃中，不要因一時興起而草率報名。報考前，考生要仔細考慮自己對目前的工作是否滿意、是否隨時有工作變動的可能，以免錯失來之不易的學習機會。

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