簡述藝術概論的研究方法。

　　藝術概論的研究方法包括以下三個層面：

　　⑴堅持辨證唯物主義和歷史唯物主義的基本原則。

　　⑵借用行之有效的科學方法，研究藝術活動的實踐與發展。

　　⑶運用藝術學科特有的研究法，研究藝術領域的各種問題

　　簡述藝術活動的構成。

　　藝術活動由客體世界、藝術創造與制作、藝術作品、藝術傳播與接受4個要素或環節構成。

　�、趴腕w世界即指藝術活動所映和表現的客觀社會生活及自然界，具有審美價值的客體世界是藝術創作主體觀照的主要對象。

　　⑵藝術創造指藝術家基于自身的審美經驗和審美體驗，運用特定的藝術語言和材料，將其審美意識物化為藝術形象或藝術意境的創造性活動。

　　⑶藝術作品是藝術創造和藝術制作的效果，是由藝術主體創造的審美意識物態化的表現形式。

　�、人囆g傳播指借助于一定的物質媒介和傳播方式，將藝術信息或作品傳遞給接受者的過程。藝術接受指在傳播的基礎上，以藝術作品為對象，以鑒賞者為主體的積極能動的消費鑒賞和批評活動。

　　簡述藝術發展的根本因素。

　　藝術發展起源于經濟基礎的發展，但經濟基礎不是直接地對藝術產生制約與影響作用，而是需要通過各種復雜的中介因素和環節制約與影響藝術的發展，所以藝術與經濟的發展有時會有不平衡性。

　　簡述藝術發展中的繼承與創新關系。

　　⑴繼承和創新是促進藝術發展的重要因素。藝術的發展是有其內的繼承性的，這種繼承性，反映著社會意識形態和人們審美觀念的連續性。后一時代的藝術必然要在前一時代藝術的基礎上得以發展。

　�、扑囆g的歷史繼承性，首先表現為對本民族藝術傳統的吸收和接受，以及對其民族和國家優秀文化和藝術成果的吸納，尤其表現在對藝術的形式與技巧、內容、審美觀念和創作方法的繼承。

　　⑶藝術發展的過程就是一個不斷除舊布新、推陳出新的過程。為了創新，就要堅持批判的原則，對過去的文化遺產去其糟粕，取其精華。同時，又要堅持在藝術內容、藝術形式、藝術語言、藝術表現手法等方面的創造，不斷適應新時代人們對審美文化和藝術的需求。

　　藝術教育與美育的關系。

　�、琶烙�即審美教育，是指運用審美的方式實施教育，旨在提高人們的審美感受力、審美創造力及審美情趣，以促進其人格的完善以及全民族整體素質的提升。

　�、扑囆g教育是美育的核心，也是實施美育的主要途徑。藝術教育主要通過指導人們進行藝術創作、藝術鑒賞等活動，實現么美育的最終目標。狹義的藝術教育是指培養專業藝術創作者的特定教育。

　　簡述五種主要的藝術分類方法。

　�、乓运囆g作品的存在為依據，可以將藝術分為時間藝術、空間藝術和時空藝術。

　�、埔詫λ囆g作品的感知方式為依據，可以將藝術分為聽覺藝術、視覺藝術和視聽藝術。

　　⑶以藝術作品對客體世界的反映方式為依據，可以將藝術分為再現藝術、表現藝術和再現藝術。

　�、纫运囆g形態的物質存在方式與審美意識物態化的內容特征為依據，可以將藝術分為動態藝術和靜態藝術。

　　⑸以藝術形態的物質存在方式與審美意識物態化的內容特征為依據，可以將藝術分為造型藝術、實用藝術、表情藝術、語言藝術和綜合藝術。

　　簡述繪畫藝術的概念及其種類。

　　繪畫是一門使用一定的物質材料，運用線條、色彩和塊面等元素，通過構圖、造型和設色等手段，在二度空間里創造出靜態的視覺形象或情景的藝術。

　　繪畫藝術的種類：

　　根據使用材料的不同，可分為中國畫、油畫、版畫、水彩畫、水粉畫等;

　　根據表現對象的不同，可分為肖像畫、風俗畫、風景畫、靜物畫、歷史畫等;

　　根據作品形式的不同，可分為壁畫、年畫、連環畫、宣傳畫、漫畫等。

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