(三)審美情感

　　在藝術(shù)創(chuàng)作中，情感作為一種審美心理因素也有著非常重要的地位與作用。強烈的情感體驗，正是審美活動區(qū)別于科學(xué)活動與道德意識活動的一個最為顯著的特點。心理學(xué)家把人所特有的復(fù)雜的社會性情感稱為高級情感，并據(jù)此劃分為道德感、美感、理智感三種。

　　1.情感是人對客觀現(xiàn)實的一種特殊的心理反映，是對客觀事物是否符合人的需要的一種復(fù)雜的心理反應(yīng)，是主體對待客體的一種態(tài)度。審美情感則是審美主體對客觀審美對象是否符合自己的需要所作出的一種心理反應(yīng)。情感就其內(nèi)容而言是豐富多樣的，也就是說，人的情感的根源在于極其多樣的自然和文化的需要。凡是能滿足已激起的需要或能促進這種需要得到滿足的事物，便引起積極的情緒狀態(tài)，從而作為穩(wěn)定的情感而鞏固下來。凡是不能滿足這種需要或是可能妨礙這種需要得到滿足的事物，便引起消極的情緒狀態(tài)，從而也同樣作為情感而鞏固下來。因此說，情感是人所特有的，它是在人類社會發(fā)展過程中產(chǎn)生的帶有社會歷史性。

　　2.審美情感在創(chuàng)造活動中是聯(lián)系感知、表象、想象、聯(lián)想、理解、判斷等心理因素的中間環(huán)節(jié)，是將諸種心理功能綜合在一起的“混凝土”，是推動藝術(shù)創(chuàng)造思維進展的內(nèi)驅(qū)力。在藝術(shù)創(chuàng)造主體的創(chuàng)造活動中，感知、表象、聯(lián)想、理解、判斷這些心理因素都含有情感因素，或是在情感因素的推動下在藝術(shù)創(chuàng)造中發(fā)揮作用的。在審美中，審美對象引起的感覺、知覺、表象本身就帶有一定的情感因素，而在知覺、表象基礎(chǔ)上進行的想象和聯(lián)想活動，更推動情感活動的自由地擴展和抒發(fā)。對藝術(shù)創(chuàng)造對象的審美理解、判斷的過程、情感同樣起一定的作用。理解判斷中的愛與憎、是與非、美與丑，無一不受情感的驅(qū)動。在藝術(shù)創(chuàng)造中情感已經(jīng)將這些心理功能綜合起來了。成了混合在一起、推動整個藝術(shù)創(chuàng)造思維的內(nèi)驅(qū)力。“情景交融”、“登山則情滿于山，觀海則意溢于海”就是古人在藝術(shù)創(chuàng)造中審美情感活動在藝術(shù)創(chuàng)造展開的描述，這里情感在藝術(shù)創(chuàng)作中的內(nèi)驅(qū)力是顯而易見的。

　　3.與人的日常情感相比，創(chuàng)造主體的審美情感更加豐富、深沉和細(xì)膩，是多層次、多方面的。同時具有很強的個性色彩。

　　(四)審美理解

　　(1)審美理解是人在審美過程中對主體與審美對象的相互聯(lián)系、內(nèi)容與形式的審美特性及其規(guī)律的認(rèn)識、領(lǐng)悟或把握。理解是通過揭示事物間的聯(lián)系而認(rèn)識新事物的心理過程。按照理解深淺程度的不同，可將理解分為對事物外部聯(lián)系的理解和對事物內(nèi)部聯(lián)系的理解，這兩種理解形式在美感活動中都不是僅僅依靠概念、判斷和推理的邏輯思維形式進行的。審美理解是與感知、聯(lián)想、想象、情感等審美心理因素密切聯(lián)系在一起的，具有生動的形象性。

　　(2)審美理解是和感知、情感、想象等心理因素交織在一起的，領(lǐng)悟式的理解，它是一種透過表面直達深層的理解，它體現(xiàn)出積淀在感性中的理性，是審美判斷和邏輯推理的結(jié)果。感知、想象、情感這些心理機制由于個人所具有的感性因素在其中占據(jù)，所以它們之中必然有許多不符合定式的東西，必然要有一個充滿理性的過程對它們的結(jié)果進行一個修正，從而達到實際的要求。

　　(3)審美理解是美感深化的表現(xiàn)和必要環(huán)節(jié)，它能夠推動想象和聯(lián)想的展開，并促成藝術(shù)意蘊的升華。對于每一部藝術(shù)作品內(nèi)在意蘊和深刻哲理的認(rèn)識和提升更不能脫離理解因素。在中國美學(xué)中，藝術(shù)作品常常追求一種“言外之意”、“弦外之音”或“象外之旨”;在西方美學(xué)中，藝術(shù)作品常常追求一種“寓意”、“意蘊”或“哲理”，但中外美學(xué)把這種追求都看作是審美的極致。藝術(shù)意蘊構(gòu)成了藝術(shù)作品最深的層次，使得藝術(shù)作品在“有意味的形式”中傳達出一種極其特殊的藝術(shù)魅力。顯然，只有調(diào)動審美心理中的理解因素才能提升出藝術(shù)形象的深刻內(nèi)涵，并促成藝術(shù)作品產(chǎn)生深邃的人生哲理和藝術(shù)意蘊。

　　感知、想象、情感、理解作為藝術(shù)創(chuàng)造過程中的心理機制，雖然各有不同的發(fā)生作用和順序，但實際上它們是互相依賴的，相互區(qū)分不是那么明顯，缺少一個環(huán)節(jié)都有可能使升華難以實現(xiàn)。這個心理機制過程實現(xiàn)了從采集到整理到加工的全過程，推動了藝術(shù)創(chuàng)造的進程在藝術(shù)家頭腦中的逐步發(fā)展和飛躍，對于藝術(shù)創(chuàng)造有著極其重大的作用。

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