16.下列各句采用的修辭手法依次是 ( )

　　(1)蟋蟀在平臺上彈琴。

　　(2)水簾落下來，猶如片片錦鱗，在陽光下閃閃發光。

　　(3)這不是偉大的奇觀么?

　　(4)即從巴峽穿巫峽，便下襄陽向洛陽。

　　A.比喻夸張設問 擬人

　　B.擬人 比喻設問 夸張

　　C.擬人設問 對偶 比喻

　　D.擬人 比喻反問 對偶

　　17.選出下列句子中加點詞含義相同的一組是 ( )

　　18.下列句子翻譯錯誤的一項是 ( )

　　A.得無異于明帝之意乎

　　譯文：豈不是與漢明帝的意思相差不遠嗎!

　　B.會須殺此田舍翁翁

　　譯文：一定找機會殺了這個鄉巴佬。

　　C.敕有司資倍送于永嘉長公主

　　譯文：敕令有關部門所給陪送比皇姑永嘉長公主多一倍。

　　D.今觀其引禮義以抑人主之情，乃知其社稷之臣也

　　譯文：如今見其引征禮義來抑制君王的私情，這真是輔佐陛下的棟梁大臣呀1

　　19.下列各句中加點字，解釋錯誤的一項是 ( )

　　A.將兵扦燕晉之師 扦：抵御

　　B.不佞，大夫親戚送之，故留 不佞：不才，無才。自謙詞

　　C.行軍勒兵，申明約束 約束：紀律

　　D.援袍鼓之急，則忘其身 援：聽到

　　20.下列各組句子中，加點詞的意義和用法相同的一項是 ( )

　　二、文言文閱讀：21～29小題，共30分。

　　(一)閱讀下面一段課文，回答下列21～23小題。

　　《書》日：‘‘滿招損，謙得益。”憂勞可以興國，逸豫可以亡身，自然之理也。故方其盛也，舉天下之豪杰，莫能與之爭;及其衰也，數十伶人困之，而身死國滅，為天下笑。夫禍患常積于忽微，而智勇多困于所溺，豈獨伶人也哉?

　　21.將“禍患常積于忽微，而智勇多困于所溺”譯成現代漢語。(2分)

　　22.這一段文字采用了什么論證方法?(4分)

　　23.這段文字在論據上有何特點?(4分)

　　(二)閱讀下面一段課文，回答下列24～26小題。

　　相見時難別亦難，東風無力百花殘。春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。曉鏡但愁云鬢改，夜吟應覺月光寒。蓬山此去無多路，青鳥殷勤為探看。

　　24.閱讀全詩，分析這首詩的抒情層次。(4分)

　　25.頷聯“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”使用了哪種修辭手法?其比興意義是什么?(4分)

　　26.總結這首詩的主題。(2分)

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