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　　教育學部分

　　一、選擇題：1-12小題，每小題2分，共24分。在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題意要求的，把所選項前的字母填在題后的括號內。

　　第1題 實施素質教育的根本宗旨是(　　)

　　A.提高國民體質B.提高國民素質　　C.提高國民創造力D.提高國民學歷水平

　　答案：B

　　第2題 學校體育的基本組織形式是(　　)

　　A.運動訓練 B.課外體育 C.運動競賽 D.體育課程

　　答案：D

　　第3題 班級授課制。產生于(　　)

　　A.奴隸社會B.社會主義社會C.資本主義社會　　D.封建社會

　　答案：C

　　第4題 目前我國教育在很多方面不同于新中國成立初期的教育，這反映了教育具有(　　)

　　A.相對獨立性 B.歷史性 C.階級性 D.永恒性

　　答案：B

　　第5題 通過教育實驗提出高難度、高速度等教學原則的教育家是(　　)

　　A.贊科夫B.凱洛夫C.馬卡連科　　D.蘇霍姆林斯基

　　答案：A

　　第6題 以馬克思主義為基礎最早探討教育學問題的著作是(　　)

　　A.馬卡連科的《教育詩》B.加里寧的《論共產主義教育》C.克魯普斯卡姬的《國民教育與民主制度》D.楊賢江的《新教育大綱》

　　答案：C

　　第7題 下列教學方法中以實際訓練為主的方法是(　　)

　　A.演示法B.讀書指導法C.討論法D.實驗法

　　答案：D

　　第8題 19世紀法國哲學家、社會學家利托爾諾所倡導的教育起源論被稱為(　　)

　　A.生物起源論 B.心理起源論 C.勞動起源論 D.實踐起源論

　　答案：A

　　第9題 評定學生操行是班主任工作的(　　)

　　A.前提B.中心C.基礎D.內容

　　答案：D

　　第10題 西方近代第一部系統論述教育問題的教育學專著是(　　)

　　A.《民主主義與教育》B.《教育漫話》　　C.《普通教育學》D.《大教學論》

　　答案：D

　　第11題 在建立良好的師生關系的過程中起決定性作用的是(　　)

　　A.學生 B.教師 C.家長 D.校長

　　答案：B

　　第12題 以綱要形式編訂的有關課程教學內容的指導性文件，規定課程的知識范圍、深度、體系、教學進度和教學法要求的是(　　)

　　A.課程內容B.教材　　C.學科課程標準D.課程計劃

　　答案：C

　　二、辨析題：13-14小題，每小題6分，共12分。首先判斷正確或錯誤然后說明理由。

　　第13題 教育決定著人的發展。

　　答案：錯誤。教育在人的發展中起主導作用，但是這種主導作用是有條件的。該觀點把教育的作用夸大化，忽視了其它因素對人的發展的印象作用。

　　第14題 教育與社會政治經濟同步進行。

　　答案：錯誤。教育受社會發展制約。但具有相對獨立性。其獨立性表現之一是教育與社會政治經濟發展不平衡，有可能落后于一定政治經濟發展水平，也可能超于一定政治經濟水平。

　　三、簡答題：15-17小題，每小題8分，共24分。

　　第15題 班主任了解和研究學生有哪些主要方法?

　　答案：(1)訪問法;(2)測量法;(3)考核法;(4)書面材料分析法;(5)觀察法，這是了解學生的基本方法;(6)問卷法，可分封閉性問卷和開放性問卷兩種;(7)談話法;(8)實驗法;(9)調查法。

　　第16題 課外校外教育有什么重要意義?

　　答案：(1)課外校外教育有利于發展學生智力，培養各種能力;

　　(2)課外校外教育是進行德育的重要途徑;

　　(3)課外校外教育有利于學生開闊眼界，獲得新知識;

　　(4)課外校外教育是對青少年實施因材施教，發展個性特長的廣闊天地。

　　第17題 學習教育學的意義有哪些?

　　答案：有助于樹立正確的教育思想，提高貫徹我國社會主義教育方針政策的自覺性;有助于鞏固熱愛教育事業的專業思想，全面提高教師素養;有助于認識和掌握教育規律，提高從事學校教育工作的水平和能力;有助于推動學校教育改革和教育科學研究。

　　四、論述題：18小題，15分。

　　第18題 德育過程是一個組織學生的活動和交往、統一多方面教育影響的過程。試論述這一基本規律。

　　答案：(1)品德的形成是學生接受多方面教育影響的過程。學生在活動和交往中接受來自多方面的、廣泛的教育影響，既有校內的、正式的影響，又有校外的、非正式的影響;既有積極影響，又有消極影響。學校德育應在多方面教育影響中發揮主導作用。將多方面教育影響統一到教育目的上來，從而形成家庭、學校和社會教育的合力，促使學生良好品德的形成和發展。

　　(2)活動和交往是品德形成的源泉。學生的思想是在活動和交往之中形成，并通過活動和交往表現出來的。

　　(3)教育性活動和交往是德育過程的基礎，但并不是任何活動和交往都能形成我們所需要的品德，只有根據德育目標和思想品德形成規律，精心組織、涉及、實施的活動，才能保證受教育者的品德健康發展。

　　心理學部分

　　五、選擇題：19-30小題，每小題2分，共24分。在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題意要求的，把所選項前的字母填在題后的括號內。

　　第19題 在分析問題中，有的人總是“人云亦云”，反映了該人思維缺乏(　　)

　　A.靈活性與敏捷性 B.邏輯性與嚴謹性

　　C.深刻性與廣闊性 D.批判性與獨立性

　　答案：D

　　第20題 下列選項屬于一般能力的是(　　)

　　A.記憶力B.色調感C.節奏感D.曲調感

　　答案：A

　　第21題 艾賓浩斯發現的遺忘規律是遺忘的進程不均衡，表現為(　　)

　　A.時快時慢B.先快后慢C.先慢后快　　D.均勻遞減

　　答案：B

　　第22題 利用圖片、圖表、模型、幻燈片等進行的直觀教學稱為(　　)

　　A.言語直觀B.模象直觀C.實物直觀D.動作直觀

　　答案：B

　　第23題 動機水平適中最有利于激發學習動機，這一結論來自(　　)

　　A.強化理論B.需要層次理論　　C.耶克斯一多德森定律D.成就動機理論

　　答案：C

　　第24題 情緒所反映的是(　　)

　　A.客觀事物的本質屬性 B.客觀事物的外部現象

　　C.客觀事物間的關系 D.客觀事物與人的需要之間的關系

　　答案：D

　　第25題 理性情緒療法的創始人是(　　)

　　A.馬斯洛 B.卡爾羅杰斯 C.弗洛伊德 D.艾里斯

　　答案：D

　　第26題 下列選項中屬于第二信號系統條件反射的是(　　)

　　A.睹物思人B.談虎色變C.見風流淚D.望而生畏

　　答案：B

　　第27題 下列選項哪種是一般能力(　　)

　　A.觀察力B.曲調感C.色調感　　D.節奏感

　　答案：A

　　第28題 人在知覺某一客觀對象時，總是利用已有的知識經驗去認識它，并用語詞把它標志出來，這稱之為(　　)

　　A.知覺的恒常性B.知覺的整體性C.知覺的理解性D.知覺的選擇性

　　答案：C

　　第29題 教師可以邊講課、邊板書，這種注意品質是注意的(　　)

　　A.轉移B.穩定性C.分配D.范圍

　　答案：C

　　第30題 醫生通過觀察、號脈、聽診診斷病情屬于下列哪種思維特性(　　)

　　A.廣闊性B.間接性C.直接性　　D.創造性

　　答案：B

　　六、辨析題：31-32小題，每小題6分，共12分，首選判斷正確或錯誤，然后說明理由。

　　第31題 意志是人為了實現某種目的，在行動中所表現出來的心理過程。

　　答案：錯誤。意志是人自覺地確定目的，并根據目的調節和支配自己的行動，克服困難去實現預定目的的心理過程。

　　第32題 一般來說，質性與性格都受生理影響大。

　　答案：錯誤。氣質受生理影響大，性格受社會影響大。

　　七、簡答題：33-35小題，每小題8分，共24分。

　　第33題 簡述動機與需要的關系。

　　答案：(1)二者密切聯系，動機是在需要的基礎上產生，是需要的表現形式。(2)只有需要不一定產生動機，有了需要還必須有誘因才能產生動機。

　　第34題 能力發展的個體差異表現在哪些方面?

　　答案：能力發展的個體差異主要表現在：

　　(1)能力發展的類型差異，一般能力發展的類型差異是較為明顯的，特殊能力的發展也存在類型差異。

　　(2)能力發展的水平差異，它主要指智力發展差異。在全人口中，智力分布呈常態分配的曲線形式，絕大多數人屬于智力正常范圍，智力超常或智力落后的人是極少數。

　　(3)能力表現早晚差異，有些人在童年期就表現出某方面優異能力，稱能力的早期表現，有些人的才能表現較晚，常被稱為“大器晚成”。但就多數人來說，中年時期則是成才或出成果的最佳年齡。

　　第35題 列出對世界心理學史具有重大影響的十大流派。

　　答案：對世界心理學史具有重大影響的十大流派分別是：內容心理學、意動心理學、構造心理學、機能心理學、格式塔心理學、日內瓦心理學、精神分析、行為主義、人本主義心理學、認知心理學。

　　八、論述題：36小題，15分。

　　第36題 教師如何在教學中培養學生良好的意志品質。

　　答案：良好的意志不是天生的，而是在后天生活實踐過程中逐步形成的。培養學生良好的意志品質是教師一項重要的任務，其主要做法是：①加強對學生科學世界觀和價值觀的教育，培養學生的自覺性;②鼓勵學生勇敢地克服困難，培養學生的堅定性;③幫助學生排除猶豫的心理，培養學生的果斷性;④調動學生克服片面的認識，培養學生的自制力;⑤啟發學生加強意志的自我鍛煉。

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