心理學(xué)部分

　　五、選擇題：19-30小題，每小題2分，共24分。在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題意要求的，把所選項(xiàng)前的字母填在題后的括號內(nèi)。

　　第19題 氣質(zhì)的動力性特征受制于人的(　)

　　A.興趣愛好類型

　　B.性格類型

　　C.高級神經(jīng)活動類型

　　D.動機(jī)需要類型

　　【答案】：C

　　第20題 精神分析法的人性觀屬于(　)

　　A.積極人性觀

　　B.被動人性觀

　　C.消極人性觀

　　D.主動人性觀

　　【答案】：C

　　第21題 醫(yī)生通過觀察、號脈、聽診診斷病情屬于下列哪種思維特性(　)

　　A.直接性

　　B.間接性

　　C.廣闊性

　　D.創(chuàng)造性

　　【答案】：B

　　第22題 對人名、地名、定理等的記憶屬于(　)

　　A.內(nèi)隱記憶

　　B.情景記憶

　　C.程序性記憶

　　D.陳述性記憶

　　【答案】：D

　　第23題 心情舒暢或者悶悶不樂等微弱而持久的情緒狀態(tài)是(　)

　　A.心境

　　B.激情

　　C.應(yīng)激

　　D.熱情

　　【答案】：A

　　第24題 在動機(jī)沖突中，個(gè)人在回避兩個(gè)有害無利的目標(biāo)時(shí)引起的沖突是(　)

　　A.雙趨式?jīng)_突

　　B.雙避式?jīng)_突

　　C.趨避式?jīng)_突

　　D.多重趨避式?jīng)_突

　　【答案】：B

　　第25題 在考場上，飛進(jìn)的小鳥并沒有引起考生的注意，他們?nèi)栽趭^筆疾書答卷。這體現(xiàn)的注意功能是(　)

　　A.指向

　　B.選擇

　　C.保持

　　D.分配

　　【答案】：C

　　第26題 “魚與熊掌不可兼得”引起的動機(jī)沖突是(　)

　　A.雙趨沖突

　　B.雙避沖突

　　C.趨避沖突

　　D.多重趨避沖突

　　【答案】：A

　　第27題 記憶過程包括(　)

　　A.識記、保持和遺忘

　　B.識記、再認(rèn)和回憶

　　C.識記、保持和聯(lián)想

　　D.識記、保持、再認(rèn)或回憶

　　【答案】：D

　　第28題 1937年出版的《人格：心理學(xué)的解釋》一書，標(biāo)志著用科學(xué)方法系統(tǒng)研究人格問題的開始。該書的作者是(　)

　　A.卡特爾

　　B.塔佩斯

　　C.奧爾波特

　　D.霍蘭德

　　【答案】：C

　　第29題 在心理咨詢中，厭惡療法的理論基礎(chǔ)是(　)

　　A.行為主義理論

　　B.人本主義理論

　　C.認(rèn)知行為理論

　　D.精神分析理論

　　【答案】：A第30題 馬斯洛需要層次論中的最高層次是(　)

　　A.生理與安全需要

　　B.社交與自尊需要

　　C.求知與審美需要

　　D.自我實(shí)現(xiàn)的需要

　　【答案】：D

　　六、辨析題：31-32小題，每小題6分，共12分，首選判斷或錯(cuò)誤，然后說明理由。

　　第31題 心理健康就是沒有心理疾病。

　　【答案】：錯(cuò)誤。心理健康是指個(gè)體心理活動在自身及環(huán)境條件許可范圍內(nèi)所能達(dá)到的最佳功能狀態(tài)。具體來說，心理健康至少應(yīng)包括兩層含義：一是無心理疾病;二是有一種積極調(diào)節(jié)與發(fā)展自己的心理狀態(tài)。

　　第32題 校內(nèi)學(xué)習(xí)競賽對不同成績學(xué)生學(xué)習(xí)動機(jī)的影響是相同的。

　　【答案】：錯(cuò)誤。校內(nèi)學(xué)習(xí)競賽對于不同水平的學(xué)生影響不同。競賽對成績中上的學(xué)生影響最大，因?yàn)樗麄兛梢酝ㄟ^努力不斷提高名次;對成績極優(yōu)或極差者的影響甚微，因?yàn)槌煽儤O優(yōu)者會認(rèn)為自己無需努力也能成功，而學(xué)習(xí)落后者可能會認(rèn)為自己努力也沒有成功的希望。

　　七、簡答題：33-35小題，每小題8分，共24分。

　　第33題 簡要說明能力差異的表現(xiàn)。

　　【答案】：能力差異的表現(xiàn)包括：(1)能力類型的差異：人的能力類型的差異主要表現(xiàn)在知覺、表象、記憶、想象、言語和思維等類型和品質(zhì)方面。

　　(2)能力水平的差異：能力的水平差異主要指智力差異(即一般能力的差異)。

　　(3)能力表現(xiàn)早晚的差異：人們在能力的發(fā)展速度上也存在著差異。

　　第34題 簡述意志的定義及其特征。

　　【答案】：(1)意志是自覺地確定目的，并根據(jù)目的來支配和調(diào)節(jié)行動，克服內(nèi)外部困難，實(shí)現(xiàn)預(yù)定目的的過程。

　　(2)意志的特征：①意志行動具有明確的目的。

　　②隨意運(yùn)動是意志行動的基礎(chǔ)。

　　③意志行動與克服困難相聯(lián)系。

　　第35題 如何遵循感知規(guī)律促進(jìn)直觀教學(xué)?

　　【答案】：(1)根據(jù)學(xué)習(xí)任務(wù)的性質(zhì)，靈活運(yùn)用實(shí)物直觀、模象直觀和言語直觀。

　　(2)運(yùn)用知覺的組織原則，突出直觀對象的特點(diǎn)。

　　(3)教會學(xué)生觀察的方法，養(yǎng)成良好的觀察習(xí)慣。

　　八、論述題：36小題，15分。

　　第36題 根據(jù)知覺規(guī)律，如何靈活運(yùn)用直觀教學(xué)的方法?

　　【答案】：(1)根據(jù)學(xué)習(xí)任務(wù)的性質(zhì)，靈活運(yùn)用各種直觀方式。根據(jù)學(xué)習(xí)任務(wù)的性質(zhì)，地運(yùn)用直觀性原則，可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和熱情，引起學(xué)生對教學(xué)內(nèi)容的選擇性知覺，從而有助于學(xué)生對所學(xué)知識的領(lǐng)會、理解和掌握，提高教育、教學(xué)的質(zhì)量。

　　(2)運(yùn)用知覺的組織原則，突出直觀對象的特點(diǎn)。在教學(xué)中，教師應(yīng)按照知覺的組織原則，地組織直觀，才能提高學(xué)生的感知效果。

　　(3)教會學(xué)生觀察方法，養(yǎng)成良好的觀察習(xí)慣。引導(dǎo)學(xué)生明確觀察的目的與任務(wù)，是良好觀察的重要條件。充分的準(zhǔn)備、周密的計(jì)劃、提出觀察的具體方法，是引導(dǎo)學(xué)生完成觀察任務(wù)的重要條件。教師有針對性地對學(xué)生進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)是必要的。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會記錄并整理觀察結(jié)果，在分析研究的基礎(chǔ)上，寫出觀察報(bào)告、日記或作文。同時(shí)，還應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生開展討論，交流并匯報(bào)觀察成果，不斷提高學(xué)生的觀察能力，培養(yǎng)良好的觀察品質(zhì)。

　　答案：B

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