2019年成考專(zhuān)升本《教育理論》習(xí)題及答案(6)——參考答案

　　教育學(xué)部分

　　一、選擇題：每小題2分，共24分。

　　1.B2.A3.C4.D5.D6.B 7.C8.A9.Bl0.All.Bl2.B

　　二、辨析題：每小題6分。共12分。

　　13.錯(cuò)誤。目前我國(guó)辦學(xué)體制改革重點(diǎn)是強(qiáng)調(diào)以政府辦學(xué)為主體、社會(huì)各界共同辦學(xué)的體制。

　　14.錯(cuò)誤。地方課程的管理權(quán)應(yīng)是省市教育行政部門(mén)而不是區(qū)縣教育行政部門(mén)。

　　三、簡(jiǎn)答題：每小題8分，共24分。

　　15.(1)教育對(duì)政治經(jīng)濟(jì)制度不起決定作用，它部能決定政治經(jīng)濟(jì)發(fā)展的方向，不能稱(chēng)為社會(huì)政治經(jīng)濟(jì)發(fā)展的根本動(dòng)力。

　　(2)教育救國(guó)論企圖在不觸動(dòng)社會(huì)政治經(jīng)濟(jì)制度的前提下從改造教育人手，實(shí)行清明政治，富國(guó)強(qiáng)民，實(shí)際是行不同的。我國(guó)歷史上出現(xiàn)的教育救國(guó)論皆以失敗而告終。

　　16.(1)以實(shí)際訓(xùn)練為主的教學(xué)方法有練習(xí)法、實(shí)驗(yàn)法、實(shí)習(xí)作業(yè)法和實(shí)踐活動(dòng)法。

　　(2)以探究活動(dòng)為主的教學(xué)方法以陶冶(體驗(yàn))為主的教學(xué)方法有欣賞教學(xué)法和情境教學(xué)法。

　　(3)以語(yǔ)言傳遞為主的教學(xué)方法有講授法、談話(huà)法、討論法和讀書(shū)法。

　　(4)以直觀感知為主的教學(xué)方法有演示法和參觀法。

　　17.(1)培養(yǎng)正確的集體輿論和優(yōu)良的班風(fēng)。

　　(2)組織多樣的教育活動(dòng)。

　　(3)確立班集體的奮斗目標(biāo)。

　　(4)選擇和培養(yǎng)班干部。

　　四、論述題：l5分。

　　18.(1)講授法是教育運(yùn)用口頭語(yǔ)言系統(tǒng)地向?qū)W生傳授知識(shí)的一種方法。它包括講述法，講解法和學(xué)校講演法。

　　(2)講授法的優(yōu)點(diǎn)是：可以使學(xué)生在教師的指導(dǎo)下在短實(shí)踐內(nèi)獲得大量系統(tǒng)的科學(xué)知識(shí)，有利于發(fā)展學(xué)生的智力，有利于系統(tǒng)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育。

　　(3)運(yùn)用講授法的基本要求：①語(yǔ)言(包括口頭語(yǔ)言和板書(shū))要清晰、準(zhǔn)確、精練;②講授要有系統(tǒng)性，條理清楚突出重點(diǎn);③語(yǔ)言要生動(dòng)、形象并富有感染力;④語(yǔ)言的高低、強(qiáng)弱、語(yǔ)流的速度要適宜。

　　心理學(xué)部分

　　五、選擇題：每小題2分，共24分。

　　19.A 20.A 21.B 22.A 23.C 24.A25.B 26.B 27.C 28.D 29.B 30.A

　　六、辨析題：每小題6分，共12分。

　　31.錯(cuò)誤。

　　(1)1948年，聯(lián)合國(guó)世界衛(wèi)生組織(WHO)成立時(shí)，在其憲章中開(kāi)宗明義地指出：健康不僅僅是沒(méi)有疾病，而且是身體上、心理上和社會(huì)適應(yīng)方面的完好狀態(tài)或完全安寧。

　　(2)隨著社會(huì)的進(jìn)步，競(jìng)爭(zhēng)的加劇，心理健康已成為比生理健康更為重要和迫切的問(wèn)題，正在引起全人類(lèi)的高度重視。

　　32.錯(cuò)誤。意志是人自覺(jué)地確定目的，并根據(jù)目的調(diào)節(jié)和支配自己的行動(dòng)，克服困難去實(shí)現(xiàn)預(yù)定目的的心理過(guò)程。

　　七、簡(jiǎn)答題：每小題8分，共24分。

　　33.技能按其性質(zhì)和特點(diǎn)，可以分為動(dòng)作技能和智力技能兩大類(lèi)。

　　(1)動(dòng)作技能的，特點(diǎn)：動(dòng)作對(duì)象的特質(zhì)性;動(dòng)作進(jìn)行的外顯性;動(dòng)作結(jié)構(gòu)的展開(kāi)性。

　　(2)智力技能的特點(diǎn)：動(dòng)作對(duì)象的觀念性;動(dòng)作進(jìn)行的內(nèi)隱性;動(dòng)作結(jié)構(gòu)的簡(jiǎn)縮性。

　　34.(1)創(chuàng)造思維的基本特點(diǎn)：思維的敏感性、思維的靈活性、思維的獨(dú)特性。

　　(2)創(chuàng)造思維的過(guò)程主要包括：準(zhǔn)備、醞釀、豁朗和驗(yàn)證四個(gè)階段。

　　35.記憶的良好品質(zhì)表現(xiàn)在以下幾方面：(1)識(shí)記的敏捷性。(2)記憶的精確性。(3)保持的持久性。(4)記憶的準(zhǔn)備性。

　　八、論述題：l5分。

　　36.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維，應(yīng)做到以下幾個(gè)方面：(1)創(chuàng)設(shè)有利于創(chuàng)造思維發(fā)揮的環(huán)境; (2)激發(fā)人的好奇心和求知欲;(3)發(fā)展發(fā)散思維，訓(xùn)練思維的流暢性和靈活性;(4)采取行之有效的創(chuàng)造思維訓(xùn)練策略。

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