完形填空是考查語言知識和語篇水平的綜合測試方式，是在一篇題材熟悉，難度中等的短文中留10/20個空白，每個空白為一題，每題共有四個選項。要求考生具有一定的閱讀理解能力，扎實的語法知識，同時對各類詞法、句法、上下文邏輯關系、語義搭配以及寫作技巧等還需具有較強的運用能力。選擇完形填空與單句選擇填空在形式上相似，但考查的內容卻包括詞匯、語法、閱讀和寫作等各方面的應用能力。

　　一、完形填空與其它測試手段之間的關系

　　1.完形填空與詞匯、語法填空

　　大學英語三級考試完形填空所采用的形式與詞匯語法選擇填空的形式是一致的。在測試要點上，完形填空與詞匯語法選擇填空也有很大相似之處，如單詞的基本用法、同義詞近義詞辨別、常用句型、各種從句、謂語動詞的時態、語態、語氣、以及非謂語動詞的用法等等 . 完形填空中對詞匯，語法的考查，其干擾項的設計與單項填空基本類似，但完形填空對上下文的依賴性更強。這就要求同學們不只是了解詞匯和語法知識，同時還必須具備一定的閱讀理解能力，對上下文的正確理解是完形填空的關鍵。

　　2.完形填空與閱讀理解

　　完形填空是根據對文章的理解，依據一定的語言語篇知識將句子中所缺部分補全，使句子正確，使文章通順連貫。雖然完形填空并沒有對文章的主題擬定、細節判斷和事情因果推理的考查題，但同樣要求考生能把握文章的主題，同樣必須理解文章的細節，進行必要的推理、判斷。只有在正確理解文章的基礎上，才能根據意思的需要，補足缺少的部分。正確理解全文是做好完形填空的前提，但僅靠理解能力是不夠的。完形填空最終考查的是正確表達思想的能力。也就是說，做好完形填空還需要一定的寫作能力。

　　3.完形填空與寫作

　　完形填空是使考生通過閱讀有空缺的短文，利用自己的語言、語篇等方面的知識使短文的結構和意思恢復完整。閱讀使考生獲取對短文信息的了解，寫作則幫助考生恢復短文結構和意思的完整性。

　　不同的體裁，不同的主題，其語段寫作模式不同，有舉例、有列舉、有比較對照、有因果分析。根據語段的結構模式把握短文寫作的思路，預測文章的發展，從而為解題找出依據。

　　寫作的基本原則是：文章結構完整、內容統一、語意連貫、語言簡潔，其中詞語的同現、復現手段以及銜接語的使用，是文章結構得以完整、語意得以連貫、邏輯得以明了的主要手段，而完形填空中對此也有相當部分的考查。 銜接的手法很多，它們是文章必不可少的紐帶，同時也是完形填空常常考查的題點。掌握應有的寫作技能將有助于完形填空能力的提高。

　　二、大學英語三級完形填空測試要點

　　從干擾項的設計來看，近幾年完形填空大體有以下特點：

　　1.搭配題

　　(1)名詞與介詞的搭配，

　　(2)形容詞和介詞的搭配

　　(3)動詞與介詞的搭配，

　　(4)動詞和名詞的搭配，

　　(5)副詞與分詞的搭配，

　　這些都是常用的固定搭配，考生只要平時多加注意，在考試中便可輕松應對。

　　2.短語

　　另外一類比較簡單的選項為短語，這些也大都是約定俗成的，

　　3.上下文線索

　　名詞、動詞、形容詞的選擇題中，大多情況下是四個選項沒有任何聯系，語義差別也比較大，選擇時需根據上下文進行語意方面的判斷，多數情況下，上下文中有同現和復現現象，考生應注意利用這些提示。

　　三、學位英語完形填空解題技巧

　　注意詞匯知識的運用：完形填空中對詞的考查以實詞為主，如形容詞、動詞、副詞等。其中有相當一部分詞匯題中各個選項之間并無大的聯系。這類題要求考生應從上下文的語義入手，根據各選項單詞的意思和結構進行選擇。

　　1.注意動詞自身的結構功能

　　對動詞來說，一般從兩點設干擾項，一是動詞的結構功能，如能不能接賓語，接什么樣的賓語，能不能接復合賓語;二是上下文的語義要求。有相當部分選擇題考生只從結構上就可做出正確的判斷。

　　2.注意分析動詞所包含的肯定/否定含義與上下文的關系

　　在做動詞選擇題時，除觀察動詞自身的結構功能之外，還應注意其語義特點，比如，有的單詞含有肯定含義，有的卻有否定的含義。考生可借助這一特點，分析具體的上下文。

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